81认识差异展示风采.docVIP

海门市货隆初中政治备课组 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 教学内容 8.1认识差异 展示风采 共几课时 1 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1．正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊。了解正确处理我与他人、我与社会之间关系的道德规范。 2．形成自我调适、自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非的能力。 3．正确认识男女生之间在生理、心理、性格等多方面的差异，引导学生学人之长，完善自我，树立良好青春形象。在正确理解异性交往的基础上，对有关社会问题进行分析辨别，对国际社会异性交往的常识有所认识，帮助学生走向社会、了解世界。 教 学 重 难 点 重点：正确认识和对待男女差异和特点 难点：男女同学应怎样树立健康向上的青春形象 教 学 资 源 教师教学用书和《自主学习单》 预 习 设 计 1．男女之间的差异主要表现哪些方面? 2．男女同学应怎样树立健康向上的青春形象? 3．正确认识和对待男女差异和特点有何意义? 施教日期 年 月 日 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入新课 1．猜一猜，这人是男生还是女生? 喜欢折千纸鹤等；在下课时，总能看到手舞足蹈的身影；在教师批评后很容易抛置于脑后；看到蟑螂，立刻就尖叫起来；总是喜欢与朋友在一起聊关于自己的事情；讨厌逛街；出去旅游时，总是要带上大包小包；放学后总是喜欢在运动场踢足球； 2．为什么我们的答案会那么一致?我们是根据什么来判断此人的性别的? 二、讲授新课 （一）男女之间的差异主要表现哪些方面? 活动：趣味男女差异浅析 讨论：（1）说出甲和乙的性别，并说明判断的理由 （2）概括男女之间的差异主要表现在哪些方面？ 小结：男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大的差异。 （二）树立青春形象 活动一：对面的女孩（男孩）看过来 “我是男生，我 。” “我是女生，我 。” 活动二：最让我们欣赏的女生（男生） 我最欣赏的女生是 。 组织学生进行积极讨论，交流 组织男生和女生各自站在自己性别的立场上，轮流自由发言，讲述自己的性别优势，老师做适当的记录。 学程预设 导学策略 调整与反思 我最欣赏的男生是 。 小结：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体看，男生勇敢、坚强、富有责任感……；女生温柔、细腻、善于关心他人……。是男生、女生共同组成了我们七彩的校园。人们眼中优秀的少男少女是什么样的？《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看跟我们的结果是否一致。 教师小结：应把握好自己的角色定位，并且相互学习，共同成长，树立健康向上的青春形象 过渡：了解男女性别的差异，目的是为了不断地完善自我。 活动三：自我诊断 请学生从性别特征的角度进行自我诊断，完成表格。 项目 理想的我 架起彩虹 仪表 举止 谈吐 学识 能力 性格 气质 职业 …… 注意：（1）理想中的我是怎么样的？ 学生边说，教师边在黑板上做适当的记录。 出示统计结果： 我喜欢的少男少女形象 最让男生欢迎的女孩：经常脸上有微笑，温柔大方的女孩；活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩；青纯秀丽，笑起来甜甜的女孩；心直口快，朴素善良、随和的女孩；聪颖、善解人意的女孩；纯真不做作、有性格的女孩；能听取别人意见，自己又有主见的女孩；坦然、充满信心的女孩；不和男生打架的女孩。 最让女孩欢迎的男生：大胆、勇敢的男生；幽默、诙谐的男生；思维敏捷、善于变通的男生；好学敏捷的男生；团结同学、重友情的男生；集体荣誉感强的男生；有主见的男生；热心助人的男生；有强烈上进心的男生；勇于承当责任、有魅力的男生。 学程预设 导学策略 调整与反思 （从表格中所列项目去描绘，也可拓展） （2）架起彩虹：分析“现实中的我和理想中的我”之间的差距，并进行适当调节。引导学生通过自助或互助的方式寻找改变的途径，去实现理想中的我。 （三）正确认识和对待男女差异和特点有何意义? 活动内容：讨论 请你谈谈正确认识和对待男女差异和特点有何意义? 三、课堂小结 正确认识和对待男女差异和特点，有利于个性的完善和发展，对于人的全面成长具有重要的意义。 四、课堂练习 《自主学习单》 特别要注意的是学生可能提出外貌方面的要求，如整容。应当承认，整容已逐渐被社会认可。我认为学生提出这种愿望时，不要去简单地否定；应该加以引导，使学生明白外貌并不是决定一个人的主要方面，这方面可举一些特例来说明