小学三年级下学期期末复习.docVIP

第 PAGE 6页 利用乘、除法解决实际问题 植树节，原计划25个同学参加植树活动，平均每人要种12棵，如果平均每人只要种10棵，需要多少个同学才能完成任务？ 根据“原计划25个同学参加植树活动，平均每人要种12棵”，可求出植树节这天要种树的总棵数，再用树的总棵数除以平均每人要种的棵数即得实际需要的同学个数，列式解答即可。 种树的总棵数：12×25=300（棵） 实际需要同学的人数：300÷10=30（人） 答：需要30个同学才能完成任务。 解答此题的关键是先求出同学们种树的总棵数，进一步用总棵数除以实际每人种的棵数，即得到需要同学的人数。 1. 在用乘除法解决实际问题时，关键是要弄清数量关系。 2. 总数、份数、每份数的数量关系是：总数÷份数=每份数。 例题1 枣园里有9行枣树，每行12棵，每棵枣树收枣9千克。这个枣园一共收枣多少千克？ 解答过程：根据题意，可利用乘法的意义，用12乘9计算出共有枣树的棵数，然后再乘9计算即可得出共收的枣的重量。 12×9×9 = 108×9 = 972（千克） 答：这个枣园一共收枣972千克。 技巧点拨：此题主要考查的是乘法的意义：求几个相同加数的和是多少，用乘法计算。 例题2 果园里栽了93棵桃树，还栽了7行杏树，桃树和杏树一共有282棵，平均每行杏树有多少棵？ 解答过程：用桃树和杏树的总棵数，减去桃树的棵数，再除以7，就是平均每行杏树的棵数。据此解答。 （282－93）÷7 =189÷7 =27（棵） 答：平均每行杏树有27棵。 技巧点拨：解答本题的关键是先求出杏树的总棵数，然后再根据除法的意义列式解答。 例题3 平均每行有多少棵？ 解答过程：用总棵数180除以总行数6即可求得每行多少棵。 180÷（3+3） = 180÷6 =30 （棵） 答：平均每行有30棵。 技巧点拨：本题考查了除法的基本意义：把一个整体平均分成若干份，求每份是几用除法。 例题4 小红种了15行萝卜，每行19个，送给奶奶15个，还剩多少个萝卜？ 解答过程：15行萝卜，每行19个，总共是19×15个，送给奶奶15个，要求还剩多少个萝卜，用减法计算。 19×15－15 =285－15 =270（个） 答：还剩270个萝卜。 技巧点拨：解答此题的关键是先求出萝卜总数，再减去送给奶奶的15个即为所求。 长方形、正方形的面积 一个宽为9厘米的长方形的面积比边长是12厘米的正方形面积少18平方厘米，这个长方形的长是多少厘米？ 通过分析题意，要求这个长方形的长是多少厘米，可以根据正方形的面积公式：面积=边长×边长，求出正方形的面积减去18就是长方形的面积，再除以长方形的宽就是长方形的长。据此解答。 解答过程如下：（12×12－18） ÷9 =（144－18） ÷9 = 126÷9 = 14（厘米） 答：这个长方形的长是14厘米。 本题主要考查了学生对正方形和长方形面积公式的灵活运用。 【归纳总结】 1. 长方形的面积计算公式是：长方形的面积＝长×宽。 2. 正方形的面积计算公式是：正方形的面积＝边长×边长。 生活中有许多运用长方形或正方形的面积计算公式解答的问题，我们要学会分析问题，正确解答。 例题1 同学们出的墙报，长18分米、宽12分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？ 解答过程：本题考查平面图形的认识与计算。 （1）已知长方形的长和宽，直接根据长方形的面积公式：面积=长×宽，列式解答即可。 18×12=216 （平方分米）； 答：墙报的面积是216平方分米。 （2）利用长方形的周长公式：C=（a+b）×2，直接列式解答即可。 （18+12）×2 =30×2 =60（分米） 答：花边的总长是60分米。 技巧点拨：此题主要考查长方形的面积和周长的计算方法。 例题2 —个长方形和一个正方形的周长相等，已知正方形的周长是40分米，如果长方形的长是12分米，这个长方形的面积是多少平方分米？ 解答过程：根据长方形的周长公式：c= （a+b）×2，先求出宽，再根据长方形的面积公式：面积=长×宽，把数据代入面积公式解答。 40÷2－12=8（分米） 12×8=96 （平方分米） 答：这个长方形的面积是96平方分米。 技巧点拨：此题主要考查学生对长方形周长公式和面积公式的灵活运用。 例题3 某县城中心广场有一块边长40米的正方形草坪，如果1平方米草坪每天能释放氧气25 克，那么这块草坪一天约释放氧气多少千克？ 解答过程：我们运用正方形的面积公式求出这块草坪的面积，即边长×边长=面积，然后再乘25就是这块草坪一天约释放氧气多少克，最后将结果转化为千克即可。 40×40×25 =40×1000 =40000 （克） =4