七年级下学期期末复习2020.docVIP

第 PAGE 2页 诗歌鉴赏之炼字 激趣导入： 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。卢延让的“吟安一个字，捻断数茎须”，欧阳修的“求得一字稳，耐褥五更寒”，贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”，杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”等诗句都是古人有关炼字的名言，从中我们可以体会出古诗词炼字的重要性。今天这节课我们就来学习“诗歌鉴赏之炼字”这个专题。 一、重点 1. 了解诗歌炼字题的常见题型。 2. 掌握诗歌炼字的技巧，规范诗歌炼字题的答题步骤。 二、难点 提高鉴赏古代诗歌的能力，激发鉴赏古代诗歌的兴趣。 一、考点梳理 据说唐代诗人齐已曾写过一首《早梅》，其中有“前村深雪里，昨夜数枝开”两句。诗人郑谷看后说：“此诗好是好，不过宜将‘数’字改成‘一’字。”齐已连连叫绝，拜郑谷为“一字师”。因为一个“一”字，给人的新奇夺目的气氛比“数”字要浓得多，而且又有引发读者想象的韵味，更给人以无限的希望。这就是所谓“炼字”，或曰锤炼词语。一般指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。我们析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感，或品味其更为形象生动的效果。诗歌“炼”字，主要考查名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。 二、题型例析 （一）定向赏析型 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 问：请对首句中的“网”字进行赏析。 【参考答案】①网，有网子、网罗之意。②丝丝的小雨被编成了网子想要网住春天，③诗人展开想象，运用比喻、拟人的手法，生动、新奇地表达了想要留住春天的思想感情。 （二）自主赏析型 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：氛垢：雾气和尘埃。 问：第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 【参考答案】分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”。诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。 （三）比较赏析型 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 问：《全唐诗》收录此诗时，第四句中的“落”字作“在”字。你认为是用“落”字好，还是“在”字好？为什么？ 【参考答案】“落”字更好，用“落”字，不仅将抽象的秋思之情具体化了，而且使诗句富于动态美和情感美，使人感到秋思仿佛随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。新颖妥贴，不同凡响。而“在”字，只写出一种无生气的状态，显得平淡寡味，相形见绌。 三、答题步骤 第一步：体悟该字在句中的含义，看是否运用修辞手法。 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。 第三步：思考该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。 常用的答题关键词：描绘了……的景象(姿态、神态、氛围、意境)，或增强了感染力，或表达了怎样的思想感情。 第四步：想想该词在诗中结构上是否有作用。 可概括为：含义+手法+表达效果，或句意+文意+主旨情感。 阅读下面的古诗，回答问题。 闲居初夏午睡起二绝句(其一) 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。 参考答案：“闲”。闲居乡村的诗人，在初夏长长的午睡之后，内心无所牵绊，在绿荫环抱的庭院，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景，心情格外舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中的那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现了出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。 解析：阅读诗歌可先从标题入手，再关注整首诗。从标题中的“闲居”和诗歌最后一句的“闲看”可以看出“闲”字最能表达出诗人的情感。赏析时不能把该字孤立起来谈，而应放在诗中，结合全诗的意境、情感来分析。常见答题步骤是：①指出该字；②展开联想和想象，把该字放到诗中再现画面；③点出该字表达了什么感情并指出其妙处。 诗歌鉴赏之炼字 这节课，我们一起感受了古人炼字的魅力。同时，又深入学习了古诗炼字的常见题型及答题技巧。古人写诗“一花一叶见世界，一字一词总关情”，希望大家能用自己的积累把握这个美妙的世界，体会这份动人的情感。本节课我们从两个方面进行归纳： （一）炼字题的提问方式 1. 第×联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 2. 简析“××××××”中的“×”字的妙处。 3. 联系全诗，赏析“×”字的表达效果。 4. “××