新人教版一年级语文下册《文 语文园地八 字词句运用+日积月累》公开课教案_21.docVIP

部编版一年级下语文园地八 字词句运用与日积月累 教材解析 《语文园地八》共安排了5个板块的内容。第2课时的教学内容为“字词句运用”与“日积月累”。“日积月累”编排得是一首古诗《画鸡》，旨在引导学生积累经典诗文，更偏重于读读背背，对内容的理解不作过高得要求，所以在教学中，通过多种形式的朗读，帮助学生将古诗读得正确、通顺，继而熟读成诵。 “字词句运用”借用四个人物表情的图片呈现四个表示人物心情的词语，意在引导学生结合图片和自身理解词语，进行说话和写话练习。 教学目标： 1知识与能力：  （1）通过图文对照，积累表达心情的词语。  （2）借助拼音正确朗读，了解古诗大意，背诵古诗《画鸡》 2.过程与方法：联系生活，情感体验，进行说话和写话的练习。 3.情感态度与价值观：联系生活，把自己的情感表达清楚。 教学重难点：  1.联系生活，能够用表达心情的词语进行说话和写话。 2.借助图片理解诗意，达到熟读成诵。 教学流程： 一、导入 1．出示图片：同学们，我们来做个游戏！观察图中小女孩脸上的表情，请你猜一猜她此刻的心情。 预设：开心、欢快、愉快、快乐 （表示高兴的词：快乐 欢快 兴高采烈 …… 表示难过的词：伤心 悲伤 痛苦 …… 表示害怕的词：恐惧 惊慌…… 表示生气的词：愤怒 发火…… ） 2.师：你是从哪里看出来的？ 预设：我是从“她的嘴巴上翘，她的眼睛弯弯的”看出来她高兴。 （高兴的表情：眉毛弯弯的，眼睛眯眯，嘴巴上扬 生气的表情：眉毛竖起，眼睛瞪起，牙齿咬响  难过的表情：眉头皱起，眼泪汪汪，嘴巴嘟起 害怕的表情：眼睛圆圆 嘴巴长大 躲起来） 3.师：同学们，你们真棒，通过观察眼晴、嘴巴、眉毛就能体会心情。这节课我们就学习语文园地八里的字词句运用，一起来体会心情的变化.(板书：字词句运用） 二、字词句运用 1.在生活中，我们因为每天发生的事情不同，所以我们的心情也不一样。那你有没有过这样的心情呢，因为什么事让你高兴，又因为什么事让你难过、生气或者害怕呢？（指名说） （ 预设：妈妈带我出去玩的时候，我很高兴 下雨打雷的时候，我很害怕。 爸爸又要出差了，我很难过......） 教师根据学生的回答适当的让学生了解调节心情的方法。 ① 生活中有喜怒哀乐，当你把快乐告诉别人，你就多了一份快乐。 ②孩子们，你们喜欢生气的心情吗？虽然我们不喜欢生气，可是生活中我们又常常忍不住生气，是吗？  跟好朋友吵架了我们会生气，被大人批评了我们会生气，自己喜欢的东西弄坏了我们也会生气…… 可是经常生气却会伤脑伤神又伤心严重地影响了我们的身体，所以碰到生气的时候，我们不妨深呼吸，对着镜子笑一笑，所 有烦恼都会烟消云散的哦！ ③原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的，紧紧的，不舒服的感觉，害怕的时候我们会哭，会躲起来，你喜欢这种感觉吗？（不喜欢） 其实我有一个克服害怕心情的办法，大家想不想知道？其实当害怕来到我们身边时候，只要我们咬咬牙，跺跺脚，鼓励自己，不怕不怕，我不怕，敢于面对不要怕！（你们真是一群勇敢的好孩子！）  ④难过是我们人类四种基本情绪的一种，我们会难过是很正常的，所以我们要学会接受自己难过。 3.当我们难过了你会怎么办了？ 出示要求： 请同学们小组讨论交流：当你难过的时候是用什么方法排解的？ a:大哭一场。人在悲伤时不哭是有害健康的，适当的哭是可以解除内心的忧郁与烦恼。 b:找人倾诉抱一抱。不愉快的事情闷在心里，会增加心理负担，可以找家人、老师、好朋友说一说让你难过的事情，和他们抱一抱，来缓解难过的心情。 c:还可以出去走走，听听音乐，唱唱歌，做点自己喜欢的事情，慢慢的心情就会好起来哦！  4.其实我们人都会因为某件事影响我们的心情，老师请同学们帮个忙，把这些词语对号入座（PPT出示） 你能根据内容填入合适的心情词语吗？ 高兴 生气 害怕 难过 1.爸爸给我买了一个新书包，我很高兴。 2.红红心爱的小狗走丢了，她很难过。 3.一个人走在黑深深的小路上，小林（害怕）极了！ 4.军军不听妈妈的话，妈妈很（ 生气 ）。 5.读句子，你有什么发现？ 人＋事＋心情 （说一种心情，注意讲清什么人，做什么事？心情如何？） 6.出示图片：我们来看看图片，看到这些图片，你想到了哪个词语？你会用简