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结缘书香，润泽生命  ——享受阅读 丰满人生 永济市电机小学 杨亚琴 结缘书香，润泽生命 书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。淡泊以明志，宁静以致远。读书，学习，思考，徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。 我爱读书，读书是我生命的泉水，让我的生活变得丰富生动，如我忠实有趣的朋友伴我成长。工作之余，开始有意识地读一些世界名著和教育书籍。每读到一本好书时，就像有一股股温暖而滋润心扉的气流，在不知不觉中慢慢沐浴着我，让我在悄然无声中领略教育真谛。 一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻学校的读书活动方案，认真制定阅读计划，我将一年来的具体做法总结如下： 一、爱岗敬业，好学不倦 一年来，课上课下我都以学生为主，关心、呵护他们健康成长。作为一名班主任，“事无巨细”，耐心调解学生之间的矛盾，建立了“QQ学生群”，让家校更好地沟通，不让一位学生掉队。在班里设立了“冲关我最棒”，把纪律、读书融为一体去考核、评分。学生积极性被调动起来，无论是队列比赛，还是合唱比赛、朗读比赛、优秀中队，我们班都取得了优异的成绩。 博斯维尔曾说过：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”作为一个新时代的人民教师，没有新的理念和方法，课堂将会变得空洞无趣！为了充实自己，每天坚持读书三个小时，认真圈注。当一本好书反复阅读时，看到上面无数的标注符号，我哑然失笑，这何尝不是一种享受呢？通过读书，我学会了怎样正确引导、教育学生，从书中我汲取了更多的营养，再把这些营养输送给我的学生。这样的习惯也影响了我的学生们。他们做完作业，赶快到“图书角”找寻自己喜欢的书来阅读，整个教室一片书香，我和学生都沉醉其中。 二、享受阅读，体验幸福 “腹有诗书气自华”。本学期，我认真阅读了陶行知的《陶行知教育名著》、李镇西的《做最好的老师》、《做人不败的底线》、《小学班级管理》以及苏霍梅林斯基的《给教师的建议》……《赏识你的学生》让我受益匪浅，《教育智慧从哪里来》又让我恍然大悟，《细节决定成败》让我更用心去处理班级的每件事…… “不动笔墨不读书”。教育学生的同时我也要一视同仁，在阅读的同时我勤写读书笔记，每周撰写学习心得体会6篇，并高质量完成电子版教学反思5篇，当天的课堂反思全用键盘敲击出来，存放在电脑的岂止是反思，这是一笔财富！ 三、身先士卒，授人以渔 “授人以鱼不如授人以渔”。作为教师，我不光要传授给学生知识，更要让他们养成读书的好习惯，好方法。本学年，我班开展了许多读书活动，这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书小明星”等活动，指导学生读书时养成“圈注”习惯，标出重点段、重点词语，还可以写下自己的心得体会。我们班开展“读书明星”比赛，以一学期为赛段，以谁书读得最多，批注最详细为考核标准，这不，前天才评选出我们班的“读书小明星”——田梦驰。这读书的书也是提前就订好的，有《寓言故事》、《成语故事》、《三字经》、《神话故事》、《爱的教育》、《十万个为什么》……这一学年，学生们打架吵架的现象没了，教室变得更干净了，互相帮助、结对子的现象多了起来。这一切源于书的教育，是知识的力量让学生们更自信、更优秀了！ 四、撰写论文，收获满满 好书，像长者，淳淳教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”我欣赏这句话，只有在思考中的阅读，才能跳出书籍，而获得更多。因此，我不光“勤读，勤思”，而且“勤写”，读书时将精读与泛读相结合，及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，以此来不断促进自己的专业成长。 《“一碗水”洒了“三分之二”》、《在和谐的春风里成长》、《成长中我与书相约》、《驳金钱万能》、《用师爱换真心》、《阅读就是自由的梦，爱心唤起精彩的课堂》……其中有的论文获得了国家级一等奖，有的获得了省一等奖，这鲜红的荣誉证是无价之宝。是书给予我的财富，同在一个办公室的实习老师刘老师年纪小，每每看到我的文字变成铅字登到报刊杂志上，便下决心每天抽时间读书充实自己，我鼓励学生投稿，他们的好多作品被登在《读书报》、《青少年日记》上，每次看到他们的作文，我很满足！ 五、积极培训，藏书爱书 平时我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各种培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，并及时记下点滴收获。 去年2012年我承接了国培的辅导老师以及远程的辅导老师，每天我都坚持登陆平台并积极学习新理论，而且写了许多心得体会。我把学到的知识运用到教学中去，收到了很好的效