小学六年级语文期末试卷分析.pdfVIP

六年级语文期末试卷分析 （2011—2012 学年下学期） 本次语文考试涉及的层面和内容紧扣新课程标准， 知识点从 容易读错的字、容易写错的字、形似字、补充成语、仿写、句式 的转换、修改病句、名言名句的运用、对课文的理解、古诗文的 背诵及运用等分布到方方面面。 现对本学期六年级期末试卷及考 试情况做如下分析： 一、试卷基本情况 试卷就积累运用、 阅读天地、 习作世界三个部分对六年级学 生的知识、能力、运用进行了全面而细致的检测。内容结构稳中 求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延 续性、继承性和创新性。题量不大，难易适中，覆盖面较广，试 卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分 值也保持不变，但通过采用“名言名句填空”、 “课外阅读中关 键字词、语句的理解”等题增大了考查面，开放性的题目给学生 提供了较大的答题空间。 写作也体现了新课标的新理念，改变了以往紧贴教材的形 式，突破教材， 结合学生实际， 给予了学生广阔的自由发挥空间， 《一件不被注意的小事》、《我从 得到启发》区别以往单 纯的叙事，而是让学生谈出自己的想法， “不被注意的小事” 透漏出大问题，“从 得到启发”都侧重于议论，有利于让 学生表达自己最真实的想法和情感。 总言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估， 如句式的转换能力、 名句理解运用的能力、 师生情感的表达能力 等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的 一份优秀试卷。 二、做题情况分析 为了更好地了解学生答题的情况，通过询问阅卷老师，对三 大板块学生答题情况调查，具体情况如下：尽管试卷的一、二部 分都是一些基础题， 但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问 题和弱点不得不引起我们的重视。 1 、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材 中学生必须掌握的， 应该是很容易的。 从得分来看， 学生对字音、 字词的掌握较好。 部分同学失分的主要原因， 一是答题时粗心大 意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误， 如锲而不舍“ qie ”，不是“ qi ”，学生容易混，其实这是我们 平常经常做的， 说明学生平时练习没有认真答题， 错题也没有及 时纠正。 2 、短语的识记、名言名句的理解应用，考察了学生的基本 功。有些学生名言名句只会背运用能力不强，如离别诗“校园里 的一草一木也充满了离别之情” 让我们想起了学过的诗句 “又送 王孙去、萋萋满别情”。 3 、课外阅读做得整体不错，不像以前失分较多，对句子的 理解、对人物的评价，六年级的学生亦能很好的去做。 4 、作文，从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一 是独具匠心、新奇，有自己的想法；二是内容丰富多彩，语句优 美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反 应出来的一些问题也不容忽视， 一是选材上多雷同之处， 视野不 够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的 能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四； 四是书写不规范，标点符号运用不准确、字迹潦草，错别字多。 5 、书写状况参差不齐。 从整体卷面看，学生的书写有的学校整整齐齐，有的学校卷 面不整洁、书写多数潦草，答题也不规范，语文老师要加强对学 生书写能力的培养。 三、对今后教学的几点看法 1 、重视字词教学 ，夯实语文基础。 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基 础。要学好语文，