研究活动《毛线粘贴画：美丽的蝴蝶（中班美术）》.docVIP

《中班毛线粘贴画：美丽的蝴蝶》 活动目标： 1、通过欣赏装饰好的蝴蝶，认识对称，初步感受对称美。 2、初步尝试用剪断的毛线装饰蝴蝶。 活动准备： 1、简笔画蝴蝶若干、胶水若干、蝴蝶图片、活动前已剪好的各种颜色的毛线。 2、装饰好的蝴蝶两只，没装饰的一只。 活动过程： 一、谈话观察引题 1、师：小朋友说说这是什么昆虫呢?（出示装饰好的两只蝴蝶） 幼儿:蝴蝶。 2、让幼儿理解对称 师：这两只蝴蝶美丽吗？美在哪里呢？（请幼儿充分发表意见） 教师小结：蝴蝶的左右两边的翅膀上的花纹、颜色、大小完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫“对称”。（丰富词语） 3、利用游戏进一步理解对称 师出示两对装饰好的蝴蝶翅膀，分散于黑板上，请幼儿找找哪两只翅膀是一对儿？为什么？ 4、引题：出示装饰一半的一只蝴蝶，问：这只蝴蝶美丽吗？那怎么样使它变得美丽呢？昨天，我已经请我们的小朋友剪好了好多的毛线头，今天，我们的小朋友就要请毛线头帮忙了，用对称的方法来打扮不够美丽的蝴蝶好不好？（要注意对称的方法） 二、教师讲解示范 1、师：先用胶水在图案里涂上，在选择自己喜欢的颜色，然后均匀的撒在翅膀上，把白白的地方都要撒满，但是不要重复的叠在一个地方，也不要粘到勾线笔外面，不然就不漂亮了。 2、讲解深浅颜色的搭配：眼睛一定要用黑色的毛线装饰，身上的图案给它装饰时要好看，一定要注意对称。不能出现两个翅膀不对称的情况。 三、幼儿制作教师指导 1、交代任务　 师：在后面的桌子上还有好多的蝴蝶都没有穿上漂亮的衣服，请你们每个小朋友都去挑一只蝴蝶，用对称的方法给它装饰吧！ （讲解一下作画的要求。完成作品后要把东西整理好，胶水的盖子要盖紧，毛线用完后整理好，完成之后请排好队拿到作品栏上。） 2、幼儿自由操作，教师巡回指导 师：后面的桌子上已经帮你们准备好了，轻轻的走过去吧。 四、欣赏评议幼儿作品 师：我们说说你最喜欢谁的蝴蝶呢？ 活动反思： 之所以选美术活动《美丽的蝴蝶》，可能是由于春天渐渐到来，很多各种各样美丽的蝴蝶在花园里面飞来飞去，在花草丛中翩翩起舞，第一感觉小朋友应该会对这些美丽的蝴蝶感兴趣吧！ 首先我利用图片来帮助孩子们了解蝴蝶的特征，观察蝴蝶，在幼儿观察时，适当地引导孩子要从蝴蝶翅膀的花纹形状、色彩、花纹的对称等方面来观察。通过进一步的感知，了解对称这个词的意思，并初步感受对称美。也让幼儿对接下来的装饰蝴蝶感兴趣。接下来的环节则是交代要求，让幼儿自由进行操作：黏贴蝴蝶。 在老师们评课的时候，才发现自己有很多不足的地方，如：1.对于本次活动的材料：毛线，没有很好的进行说明，只是简单的一笔带过，因为本节课的重点就是毛线，应该仔细的介绍，让幼儿观察材料。 2、在幼儿操作时，发现纸上的蝴蝶过于大了，花纹有点多，导致时间有点来不及，所以只能在延伸部分去完成了。3、可能是胶水不太好的缘故，所以在黏贴过程中毛线有点一坨一坨的。 听了老师们精辟的评课意见，真是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是艺术的创造,经验的积累,相信在不断的学习和反思中对幼儿的教学会把握的更好。作为执教者，这节课还是回味无穷的，它也让我成长起来，以后只有加倍的努力，才能获得更大的提高。