小学五年级语文下册说教材综述.pptVIP

人教版《义务教育课程标准实验教科书》 小学语文五年级下册 准确把握 多元整合 准确把握说课标 多元整合说教材 以学定教说建议 准 确 把 握 多 元 整 合 准确把握说课标 阶段目标 本册内容标准 总目标 情感 态度 与价 值观 基本理念：全面提高学生语文素养 准 确 把 握 说 课 标 课 程 目 标 注：语文课程标准从“知识与能力”“过程与方法”“情感 态度与价值观”三个维度提出了语文教学目标，而且提出了 总目标和阶段目标。 第四学段 第三学段 第二学段 第一学段 7-9 年级 5-6 年级 3-4 年级 1-2 年级 九 年 义 务 教 育 阶 段 五年级下册 说课标 五年级第二学期对于第三学段的目标来说，有的目标是在整个学段要求达到的，要考虑 学生的学习能力，不可操之过急，以避免加重学生的负担。同时对学生在中年级阶段还 未达到的目标，要想办法继续在本册教材的学习中补充、强化 。 准 确 把 握 说 目 标 阶 段 目 标 第三学段 目标 识字写字 综合性学习 习作 口语交际 阅读 朗读 默读 揣摩 体会 领悟 浏览 课外阅 100 万 独立识字 认识 3000 会写 2500 钢笔 毛笔 尊重 理解 有条理 语言美 记实 想象作文 读书笔记 应用文 修改 40 分钟 400 研究报告 校园活动 社会活动 本 册 内 容 标 准 准 确 把 握 说 课 标 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的 能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用 毛笔 书 写楷书，并体会汉字的优美。能联系上下文，结合生活实际或查字典 理解词语的意思。学过的词语能在口头或书面语言中 运用 。注意语言 的积累，初步养成积累语言的习惯。 正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读， 能按要求预习课文。继续培养理解含义深刻的句字的能力，提高阅读 的速度；提倡和鼓励学生 独立思考 ，勇于 发表自己的见解 。阅读说明 性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。能独立阅读程度适 合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。课外阅读不少 于 20 万字。学习 浏览 ，根据需要选择、搜集信息。 能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一 件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想 后说的习惯，说话有礼貌。 乐于 参加讨论， 敢于 发表自己的意见。学 习 辩论、演讲 的一些基本方法。 能抓住重点观察事物，养成 勤于 观察思考和 乐于 动笔的习惯， 能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简 单的 记实作文和想象作文 。继续练习从内容、词句、标点等方面修改 自己的习作。书写规范、整洁。学写 书信、发言稿（演讲稿）、缩写、 研究报告 。书信包括信封的格式正确。 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资 料的方法。并能 策划 简单的社会活动，学写 活动计划和简 单的研究报告 。 多元整合说教材 1 编写体例 3 教材特点 2 内容结构 多 元 整 合 说 教 材 编 写 体 例 编写体例 目录 八组专题 选读课文 生字表 后记 资料袋 阅读连接 精读课文 略读课文 阅读提示 固定： 交流平台 日积月累 机动： 展示台 成语故事 课外书屋 趣味语文 1 导 语 课 例 拓 展 回 顾 习 作 口 语 交 际 八 个 专 题 内容解析 永远 的童 年 异域 风情 作家笔 下的人 物 走进 信息 世界 古典 名著 之旅 他们 让我 感动 围绕专题、任 务驱动、活动 ( 综合性学习） ( 大） 1 草原 3 白杨 2 丝绸之路 4 把铁路修到 拉萨去 7 祖父的园子 9 儿童诗两首 12 半截蜡烛 13 打电话 15 金色的鱼钩 17 梦想的力量 20 景阳冈 21 猴王出世 23 刷子李 24 金钱的魔力 5 古诗词三首 6 冬阳