二年级下册语文第15课古诗两首部编版.pptxVIP

二年级语文下册授课教师：XXX—第一首—晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨万里-作者简介-杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、范成大齐名，称“中兴四大家”。主要作品：《小池》《过扬子江》等。-课文初读-晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。sònɡbìjìnɡhúyìnɡqiónɡhélián-课文初读-为古诗划分节奏。晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。-课文解读-时间：早晨事件：送别朋友晓出净慈寺送林子方地点早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。交代时间、地点和人物。-课文解读-究竟，到底毕竟西湖六月中，风光不与四时同。悬念：哪里不同呢？诗意：到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时节的不同。-课文解读-六月西湖的美丽风光-课文解读-接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。-课文解读-阳光照射与天相接接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。没有穷尽，这里是一望无际特别，不一样诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。-课文解读-映日荷花别样红接天莲叶无穷碧-课文解读-莲叶范围之广莲花之美接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。红的光彩照人颜色绿背景广阔 气势浩大-课文解读-毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。议论写景西湖六月美景，友人分别不舍-课堂小结-《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对六月西湖风光的描写，表达了诗人对西湖美景的赞美，同时也含蓄地表达了对友人的眷恋。—第二首—绝 句［唐］ 杜 甫-作者简介-杜甫(712—770)，字子美，唐代著名现实主义诗人。杜甫的诗歌反映了唐王朝由盛而衰过程中的社会面貌和各阶层的动态、思想及矛盾。主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。-课文初读-绝 句［唐］ 杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。tánɡfǔlímínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú-课文初读-为古诗划分节奏。绝 句［唐］ 杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。-课文解读-两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天。又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟黄中带绿，鸣声婉转，栖于高枝。诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。-课文解读-两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，一 行 白 鹭 上 青 天。近景远景动态美黄白翠青鸣上相互映衬由近及远：构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的春景图。-课文解读-一 行 白 鹭 上 青 天两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳表达了诗人闲适、喜悦的心情 -课文解读-千年，谓年代久远古地区名窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。停船靠岸指即将驶往东吴的船 成都西面的岷山诗意：透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。-课文解读-窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。远景近景静态美含 泊由远及近：诗人心情愉悦。-课文解读-门 泊 东 吴 万 里 船窗 含 西 岭 千 秋 雪-板书设计-两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天动态色彩明丽清新开阔绝 句窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船静态-课堂小结-《绝句》勾画出一幅春意盎然、清新开阔的画面，表达了诗人愉悦的心情。-课堂练习-1.给下列标红的字注音。净慈（ ）寺 毕（ ）竟（ ）倒映（ ） 荷（ ）花绝（ ）句 黄鹂（ ）白鹭（ ） 西岭（ ）cíbìjìnɡyìnɡhéjuélílùlǐnɡ-课堂练习-2.根据课文补全内容。晓出净慈寺送林子方［宋］ 杨 万 里毕竟西湖六月中， 。 ，映日荷花别样红。风光不与四时同接天莲叶无穷碧-课堂练习-绝 句[唐]( )两个( )鸣( )，一行( )上青天。窗( )西岭( )， ( )东吴万里船。杜甫黄鹂翠柳白鹭含千秋雪门泊-课后作业-有感情地朗读古诗，并背诵。根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。