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第三章 变量之间的关系 复习课 回 顾 整 理 题 型 收获体会 复习目标 归 因 强 化 复习目标 对全章所学内容进行回 顾，系统地复习表示变量之 间关系的三种方法，学会用 变量之间关系的各种形式分 析变量之间的关系，并作出 预测。 1 ．表示两个变量之间关系的方法有 ____ 种 , 分别是 ______ 、 _______ 、 _______. 表格法 关系式法 图象法 三 回 顾 整 理 回 顾 题 型 收获体会 复习目标 归 因 强 化 在变化过程中，若有两个变量 x 和 y, 其中 y 随着 x 的变化而发生变化，我 们就把 x 叫 ______ ， y 叫 ______ 。 在变化过程中 保持不变 的量叫 ______ . 自变量 因变量 常量 2. 三种表示变量之间的关系各有什么特点？ 借助 ______ ，可以清晰地表示因变量随自变量变化而 变化的情。 利用 ______ ，我们可以根据一个自变量的值求出相应 的因变量的值 ． 利用 ______ ，我们可以非常直观地表示两个变量之间 的关系． 3. 用图象法表示两个变量之间关系时，通常用水平方向 的数轴（横轴）上的点表示（ ），用竖直方向 的数轴（纵轴）上的点表示（ ）． 自变量 因变量 回 顾 整 理 回 顾 题 型 收获体会 复习目标 归 因 强 化 列表格 关系式 画图象 整 理 回 顾 题 型 收获体会 复习目标 归 因 强 化 整 理 丰富的现实情境 变量及其间关系 利用变量间的关系解 决问题、进行预测 自变量和因变量 变量之间关系 的探索和表示 本章框架图： 分析用表格、关系式、图像 所表示的变量间的关系 图象法 关系式法 表格法 整 理 题 型 回 顾 收获体会 复习目标 归 因 强 化 题 型 一、基础知识 1. 树上落下的果子的高度随时间的变化而变化 , 这里时间是 , 果子的高度 是 . 自变量 因变量 2. 小明给小颖打电话 , 按时收费 , 前 3 分钟收费 0.2 元 , 以后每增加 1 分钟 ( 不足 1 分按 1 分计 ) 加 收 0.1 元 , 他们通话 10 分钟 , 在这个过程中 ___________________ 发生了变化 , 自变量是 ____________, 因变量是 __________. 你能用哪些方法表示这些变量之间的关系呢？ 通话时间、通话费用 通话时间 通话费用 题 型 3. 梯形的上底长是 4 厘米 , 下底长 是 10 厘米 , 则梯形的面积 s 与高 h 之间的关系式是 , 当 h=6 厘米时 , s = 厘米 2 ; 当 s =140 厘米 2 时 , h= 厘米 . s =7h 42 20 整 理 题 型 回 顾 收获体会 复习目标 归 因 强 化 （一）速度与时间之间的关系 1 . 汽车速度与行驶时间之间的关系可以用图象来表示， 下图中 A 、 B 、 C 、 D 四个图象，可分别用一句话来描述： （ 1 ）在某段时间里，速度先越来越快，接着越来越慢 . （ ） （ 2 ）在某段时间里，汽车速度始终保持不变。 （ ） （ 3 ）在某段时间里，汽车速度越来越快。 （ ） （ 4 ）在某段时间里，汽车速度越来越慢。 （ ） 时间 速度 A o 速度 时间 B o 速度 C o 时间 速度 D o B D A C 整 理 题 型 回 顾 收获体会 复习目标 归 因 强 化 题 型 O O ｔ V ｔ O Ｖ O V ｔ V ｔ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 3. 描述一名跳水运动员从起跳到落水这一运动过 程中，速度 v 与时间 t 间关系的图象大致是（ ） t v 0 t v 0 t v 0 t v 0 (A) (B) (C) (D) 2. 芒果熟了，从架子上落下来，可以大致反映芒 果下落过程中速度随时间变化情况的图象 ( ) D C 整 理 题 型 回 顾 收获体会 复习目标 归 因 强 化 题 型 １．在速度、时间图象中， 水平的线表示（ ）； 上升的线表示（ ）； 下降的线表示（ ）。 整 理 归 因 回 顾 题 型 收获体会 复习目标 强 化 归 因 匀速或静止 加速 减速 2. 学会把复杂的图象转化成简单的图象， 善于用已有的知识解决未知的问题，尝试 用数学的眼光看待事物 . 回 顾 整 理 题 型 收获体会 复习目标 归 因 强 化 题 型 （二）路程与时间之间的关系 1. 小明放学步行回家 , 从学校回家行走了 一段时间后停下来买了一瓶可乐 , 然后 又开始往家走直到回到家 , 其步行的路程 与时间的关系的图象大致是 ( ) C 2.“龟兔赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子看着 缓慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉。当它醒来时， 发现乌龟快到终点了