二年级下册音乐教案-第5课 金孔雀轻轻跳 人音版.docVIP

金孔雀轻轻跳 一.教学目标 1.通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，感受歌曲所描写的傣族风情，理解本课主题--美丽的动物，从而表现傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。 2.让学生在欣赏舞蹈，学唱歌曲，编创动作等不同形式的音乐活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，间接感受傣族音乐传递的“意境美”。 3.通过编创一定的情境，培养学生丰富的想象力和创造力。 二．学时重点 感受傣族音乐的韵律，体验傣族风情；启发学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 学时难点 在音乐中感受孔雀优美的形态，为编创舞蹈奠定动作基础；注意一字多音的演唱。 三．教学活动 活动1【导入】激情导入 一、组织教学 1、以乐曲《月光下的凤尾竹》为背景音乐，同学们走进教室。（播放课件，使学生初步感受傣族音乐的柔美） 2、师生问好，播放乐曲《身体音阶歌》做律动。（播放课件，调动学生积极性） 二、创设情境，导入新课。 1、猜一猜 说它象鸡不是鸡， 尾巴长长拖到地， 张开尾巴象把扇， 花花绿绿真美丽。（孔雀） 2、说一说看一看 （1）师：同学们，你们见过真的孔雀吗？请你说一说孔雀是什么样子的？（生：答……） 师：大家说的真好！现在老师带领大家去看一看真的孔雀是什么样子。（播放课件） （2）介绍孔雀（播放课件） （3）了解傣族民俗风情。 师：在我国，就有一个民族，把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，大家想了解他们吗？———今天，我们就走近傣族，一起欣赏傣族的迷人风光。（播放短片：傣族风情） 师：同学们，傣族的自然景色的确很美！这么绿的山，这么清的水，这么美丽的孔雀，要是有歌声那该多好啊！听，傣族的小朋友唱起来了。 活动2【讲授】学唱歌曲 3、听一听唱一唱（学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》） （1）播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引出课题。（播放课件） （2）闭眼聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。 （3）有节奏的读第一、第二段歌词，其中 × ×× | ×× × | ×× ×× | × - || 小 朋 友 们 拍 手 笑 一字多音处的节奏难点，带读几遍。 （4）学生听歌曲《金孔雀轻轻跳》，并随音乐小声视唱。 （5）跟琴学唱两段歌词。 （6）旋律难点：歌曲的第四乐句和第五乐句歌词相同，区别它们的旋律走向，唱准音高。 （7）掌握歌曲速度、情绪：用优美的情绪和稍快的速度全班完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 （8）请学生跟伴奏音乐演唱，并及时互评。（播放伴奏） （9）知识与技能： 师：歌曲我们唱完了，大家唱得很棒。那么老师现在有个小问题想问一下大家。歌曲旋律当中的有很多的小竖线，大家知道他们的名字吗？接下来老师就带领大家一起来认识一下它们吧！（播放大熊猫图片） 师：屏幕上展示的大家知道是什么动物吗？ （生：大熊猫） 师：对，大熊猫是我国的国宝！你们知道它喜欢吃什么吗？ （生：竹子） 师：我们来看一下竹子是什么样的。（通过竹节引出小节、小节线、终止线，使学生更加直观的理解知识。） 师：让我们一起来数一数《金孔雀轻轻跳》第一段有歌词的部分有多少个小节吧！（播放音乐，学生数一数，师评价。） 活动3【讲授】学唱歌曲 3、听一听唱一唱（学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》） （1）播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，引出课题。（播放课件） （2）闭眼聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。 （3）有节奏的读第一、第二段歌词，其中 × ×× | ×× × | ×× ×× | × - || 小 朋 友 们 拍 手 笑 一字多音处的节奏难点，带读几遍。 （4）学生听歌曲《金孔雀轻轻跳》，并随音乐小声视唱。 （5）跟琴学唱两段歌词。 （6）旋律难点：歌曲的第四乐句和第五乐句歌词相同，区别它们的旋律走向，唱准音高。 （7）掌握歌曲速度、情绪：用优美的情绪和稍快的速度全班完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 （8）请学生跟伴奏音乐演唱，并及时互评。（播放伴奏） （9）知识与技能： 师：歌曲我们唱完了，大家唱得很棒。那么老师现在有个小问题想问一下大家。歌曲旋律当中的有很多的小竖线，大家知道他们的名字吗？接下来老师就带领大家一起来认识一下它们吧！（播放大熊猫图片） 师：屏幕上展示的大家知道是什么动物吗？ （生：大熊猫） 师：对，大熊猫是我国的国宝！你们知道它喜欢吃什么吗？ （生：竹子） 师：我们来看一下竹子是什么样的。（通过竹节引出小节、小节线、终止线，使学生更加直观的理解知识。） 师：让我们一起来数一数《金孔雀轻轻跳》第一段有歌词的部分有多少个小节吧！（播放音乐，学生数一数，师评价。） 活动4【活动】编创舞蹈 4、学一学跳一跳（编创孔雀舞，拓展延伸。） （1）欣赏杨丽萍的“孔雀舞”《雀之灵》片段。（播放视频） （2）观看傣族的“孔雀舞”图片。（播放图片、视频导入） （3）小组讨论，一起学习“孔雀舞”。（播放课件） （4）小组展示成