频谱到底代表什么.pptxVIP

讲课前的一个问题：已知）， 请计算该信号所对应的频谱，画出其振幅谱与相位谱。CFST问题：教室里的每个人，都有一个cn号：依次抽取。男生的序号1、2、3……；女生的序号-1、-2、-3 ……。教师n=0.）， 1、画出其频谱（振幅谱与相位谱）；2、理解频谱与信号的相对关系。3、理解实信号分解为正负频率的两个复信号。 （问题1、2：P24）经常问到的一个问题：频谱到底代表什么意思？）， 回忆：连续Fourier级数变换 对于 有限区间上不太十分复杂的信号，可以分解成有限个简谐波的叠加，即 ）， 注意：此处简谐波的频率、振幅和相位均是独立的。问题：怎样记录这样的信号最为简单、合适？回忆：连续Fourier级数变换 进一步地，对于一个十分复杂的有限区间上的信号而言，有限个简谐波的叠加是不够的，需要有无限多个简谐波的叠加，即 ）， 问题：怎样记录这样的信号最为简单、合适？频谱到底代表什么意思？信号：1、只需记录什么？）， 2、它代表的是什么？3、怎样由它恢复出原始信号？频谱到底代表什么意思？信号：1、只需记录什么？）， 2、它们代表的是什么？3、怎样由它们恢复出原始信号？频谱到底代表什么意思？信号：1、只需记录什么？）， 2、它们代表的是什么？3、怎样由它们恢复出原始信号？频谱到底代表什么意思？信号：1、只需记录什么？）， 2、它们代表的是什么？3