与孩子们共读《爱的教育》之后-杨节娣“书香校园”征文.docVIP

与孩子们共读《爱的教育》之后 多读书，读好书、好读书，让书籍成为我们的良师益友，让书香渗入到校园每个人的言谈举止中去，让书中人物的优秀品质影响我们的行为。在“师生共读一本书”的活动中，为营造一个书香班级，我和同学们一起选择师生第一本共读名著《爱的教育》。 《爱的教育》透过埃·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。 我每天安排一节课师生共同阅读《爱的教育》。通过“师生同读一本书”，我有目的、有计划，循序渐进地指导学生阅读，并教给他们一些有效的方法。如：如何做内容摘要，怎样在书上勾画、批注以及如何写读书笔记、读后感……学生掌握了这些阅读方法，就像盲人有了导盲犬，学生手中有了一把通往阅读殿堂的金钥匙，他们的阅读兴趣就会越来越广泛，“偏食”“挑食”类的阅读也就销声匿迹了。叶圣陶先生说：“唯有学而不厌的先生，才有学而不厌的学生。我们自己不学习，却硬要学生学习，那是为难。”师生同读一本书，可以给学生以一种榜样的力量，拉近师生之间的距离，让师生拥有更多更广的共同语言，共同体验成长的快乐。 《爱的教育》主人公安利柯是一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。这对学生的启发很大，孩子们发现，真实的故事和日记才是最有价值的，而且这些真实的故事也许就成为一篇名著。许多学生从此对写日记疯狂热爱，以前不爱写日记的小孩也开始认真地写日记。 日记中的某些主人公优秀的品质对孩子们影响也很大。卡伦是一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良，富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。德罗西的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服，更重要的是，他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。这些人物对学生们影响也很大，孩子们集体荣誉感越来越强。在曾有为的读后感中，他提到自己以前怎样欺负弱小的同学，当时觉得自己很神气，可读了《爱的教育》之后，才发现让同学佩服的是高尚的品格，从此后，他再也不和同学们闹矛盾。 作为一个老师，我也被文中的教师的爱与耐心感染。《爱的教育》这本意大利文的著作它原来的标题是“Cuore”，如果直译的话，应该是“心”的意思，用“心”，也就是用“爱”来对待你身边的每一个人。比起文中的老师，自己许多方面还有不足之处，我多么希望通过提升自己的爱与能量，让每个孩子都生活在爱的蓝天下健康快乐成长。 ?? 感谢《爱的教育》，感谢师生共读，愿我和孩子们在读书中相爱共进，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！