让每一滴汗水都充满智慧---学习小组建设.pptVIP

* 让每一滴汗水都充满智慧 ____ 初中部学习小组建设 2013.8.25 一、目前现状 1、“以学定教 ，开放生成”模式已经熟练，评价标准初步完善。 2、教学内容问题化的能力大大提升。 3、学习小组建设:初三坚持好，初一启动早，初二效果佳。 初一：68、69、74、78、79。 初二：57、58、59、62、63、65、67。 综述：有进度、无速度 有广度、无深度 全国知名；主动学习，合作中全面发展 1、让学生从乘客变成司机，提高有效性。 2、精确理解“以学定教，开放生成”的内涵，开展开放式的课堂教学。 3、认真落实“学习共同体”建设和运用。 4、老师要不仅敬业，更要专业。 二、办学目标:师生共同成长 三、达标路径——学习小组建设 1、如何分组？4人---6人一个小组。（注意成绩优、良、中、差结合，男女结合） 2、做好组长选拔和培训工作。 3、制定小组评价方案。（涵盖学习和纪律、卫生等德育项目） 4、指导小组确定组名，组徽、组训、目标、分工，做组好牌。 三、达标路径——明确组长职责。 1.组织本小组讨论、学习、参加班级各项活动等。 2.组织理科组长、文科组长或各科学习组长批改课堂 作业、一帮一活动、 检查本组课外作业、背诵情况； 3.收集、统计、张贴班主任下发的各种表格； 4.反映小组问题（每天把小组中不能解决的问题及时 反映给班长或值日生，班长或值日生及时处理， 不能处理的问题，上交班主任）； 5.安排临时工作（组员必须严格服从组长安排的工作） 6.根据本组的实际情况安排、调整座位。 7 .组长组织各成员制定本组公约（从学习、纪律、卫生 活动四个方面规定奖罚）。 三、达标路径——组内如何分工。 1、各组应该有这些分工： 纪律员、卫生员、理科组长、文科组长等。 2、各种人员的职责及选拨标准： 纪律员：负责本组的纪律。要求首先能严于律已，又敢于管，有管理方法，公正无私，一定时期可以更换。 卫生员：了解本组人员的卫生任务，当别人忘记时及时提醒，不干净时要求相关人员重搞。这个人要有相当的耐心和责任心。 理科组长：主要负责数、生、地科目的讨论、这几科作业的批改、讲解。要求成绩相对较好，有一定的表达和组织能力。 文科组长：主要负责语、英、政、史科目的讨论、这几科作业的批改、讲解。要求这几科成绩相对较好，有一定的表达和组织能力。 文科组长、理科组长不一定固定一个人，在本组内可以轮流。 五、操作指南 自学：（独学） 责任人：班主任全面负责，任课教师执行并落实 三、达标路径 自学任务（10-12分钟） 1、阅读教材P8-11页，打记和圈记相关内容 2、独立完成学案自主学习部分的内容 3、记录好核心内容和不明白的问题 4、率先完成后，可把关键词填写到目录处 操作要点： 1、发挥小组长的督导作用，可以用计时器！ 2、先看书，然后再做导学案 3、不做任何指导，只单独提醒不认真的同学 4、巡视过程中，及时收集学生的典型问题 5、根据各小组自学速度、效果，给予评价。 6、用好组牌，师生形成默契。 7、自学任务要有梯度。 自学、讨论时，这面朝讲台！ 自学、讨论结束，把小组牌号这一面朝 向讲台，告诉老师！ 三、达标路径 自学 自学中学生产生的问题 率先完成自学任务同学填写的关键词 自学成果展示 三、达标路径 互动：生生互动（组内、组间） 操作要点： 1、充分发挥小组长的引导作用！ 2、发言人要定期调换（主要让中下层次学生担任） 3、巡视过程中，不做任何指导，收集学生的典型问题（最后一次备课） 4、订正答案最好用不同颜色的笔！（错题本） 5、根据提出问题、回答问题的情况，给予评价。 三、达标路径 互动：生生互动（组内、组间） 目的：暴露问题，生成问题，查漏补缺 方式：组内互改，组间互改！ 评价： 检测 三、达标路径 *