六年级语文衔接计划.pptxVIP

六年级下册语文线上教学和返校复学教学衔接计划一、指导思想结合新冠疫情期间线上学习、科任教师直播教学内容 以及本年级学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的教 学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生 的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的 基础。二、学生情况分析经过本学期为期几周的线上学习和科任教师线上教 学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来 看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌 握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是 听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线 上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情 况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就拉大了学生之 间掌握知识情况的差异。三、教材分析1. 内容和编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次 是：民风民俗，外国名篇名著,人生的感悟，深深的怀念， 科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个 专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括 “活动建议”和“阅读材料”两大部分。2.教材的主要特点（一）全面、准确地落实语文教学目标。（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体。（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）“口语交际?习作”的编排，加强指导，明确要求。（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力。（六）加强语文学习与生活实际的联系。 四、教学目标在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产 党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思 想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等 思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增 强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学 会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力。学习 120 个生字，能读准字音，认 清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言积累，初步养成积累语言的习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。 能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初 步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课 文的学习收集有关的资料。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解 主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少 于 20 万字。乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思， 表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓 住要点。能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的 习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真 实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、 词句、标点等方面修改自己的习作。五、教学重难点 (一) 教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要 有一定的速度和边读边思考的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出 自己的看法，做出自己的判断。5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作 品的内容和情感。6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法” “读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子” 等读写方法。7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能根据 习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主 动与他人交换修改。8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影 中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。(二) 教学难点1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观 的目标落到实处。4、加强平时练笔的指导。5、让学生学写活动总结。六、开学安排1、对网上学习讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习， 不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习 巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差 距，为后续教学工作的展开打好基础。2、根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的 方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌 握情况。3、学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯 的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言的习惯。4、多借助互联网+教育，创设生动活动