语言教案：过桥去做客.docVIP

过桥去做客（语言） 活动目标： 1.引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2.能正确说出小动物的名称和过桥时的样子，让幼儿初步掌握跳、摇、爬、抱几个动词，并能够用身体动作进行表演。 3.尝试仿编短句：“×××过桥×××”，激发幼儿的创造精神。 活动准备： 1.幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象.。 2.小兔、小鸭、小螃蟹、小袋鼠、小鹅、小蜗牛、小松鼠、小乌龟、小青蛙、小猫、小鸟等图片若干。 3.各种小动物头饰若干。 4.垫子一块、木板凳、玩具小桥各一。 活动过程 一、故事引题，激发幼儿兴趣。 森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的新家，今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家做客，为小熊庆祝，可是，到小熊家必须经过一座小桥，（出示立体教具---一座桥）小熊想，他们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？（小鸭） 二、利用情景结合动物玩具，学习儿歌 1.老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。（边操作玩具边叫呷呷呷） 提问：小鸭子是怎样过桥的？ 2.出示小花猫（幼儿先说，老师后操作） 播放小猫的叫声，提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？ 3.出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子 展示一半的螃蟹脚，让幼儿猜猜是谁来了？提问：“这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？” 4.用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述 提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳） 5.幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。 “小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。” 三、仿编儿歌 出示各种小动物图片，让幼儿说说短句。 这些小动物都要到小熊家去，小朋友想一想，这些小动物过桥是怎么样的？请你用一句好听的话把小动物过桥时的样子说出来，讲给老师和你旁边的小朋友听，好吗？ 四、游戏《小动物过桥》 幼儿自由选择角色，戴上动物头饰，在老师带领下模仿不同动物过桥时的动作和声音。 “今天，老师也带来了很多小动物的头饰，请小朋友选择自己喜欢的小动物头饰，戴上它，并说说你是谁，是怎样过桥的？老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走，小心别掉到河里，还要记住自己是谁，是怎样过桥的？ 幼儿游戏： 记住你要学什么小动物了吗？好，让我们出发吧。教师提问个别幼儿：你是谁？是怎样过桥的？（幼儿回答：我是小猫，小猫过桥喵喵喵） 四、课后延伸 在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》。 活动评价： 本活动中，我运用各种动物图片和头饰吸引幼儿的注意力，使幼儿的参与兴趣很高。在学习儿歌时每个小动物出现的时候能采用不同的方式，使活动不显得枯燥。 活动反思： 在仿编儿歌教学中出示各种小动物图片，提出问题组织幼儿讨论“这些小动物都要到小熊家去，小朋友想一想，这些小动物过桥是怎么样的？请你用一句好听的话把小动物过桥时的样子说出来，讲给老师和你旁边的小朋友听，好吗？”通过创设这个问题来引导孩子清楚地表达自己想说的事，及时表扬说话完整的孩子，鼓励胆小的孩子发言，让每个孩子都敢于表达自己的想法。以往的儿歌教学我总是一味的讲和幼儿的答贯穿整个活动,而在这整个活动中我能及时的鼓励幼儿让幼儿积极的参与活动。