口语设计说课稿.docxVIP

Go for it!七年级下册Unit 3 Period 1 说课稿1.说教材 本课为新目标七年级下册第三单元的第一课时。本课的教学围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读综合素质能力。2. 教学目标A． 知识与技能a. 掌握以how引导的特殊疑问句；b． 能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式B． 能力目标提高学生听、说、读的能力。C． 德育目标发挥学生的潜能，能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式，调动学生应用英语的积极性，学会关心别人。3. 重点和难点：重点：以how引导的特殊疑问句；难点：多种表达方式二、教材处理， 教学方法本节课由一幅图片和根据图片引发的2b-2d组成。通过由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。穿插“任务型教学”，教学生学会用英语做事情。展开以教师为主导，学生为主体的师生双边活动，同时渗透分层教学的思想，尊重学生的个体差异。首先：师生间问答上学的交通方式,然后采用听说法和多媒体辅助教学来导入和呈现本节课的基本句型，目的在于用师生、学生与学生互动的方式，共同观察图片、视屏，激活学生对所学知识的已有体验，使学生对新词语和