函数自主学习导学案.docVIP

函数 课题 函数 课型 新授 时间 备课组成员 主备 审核 学习目标 1.通过简单实例，了解变量与常量的意义，了解函数的概念和表示方法，并能说出一些函数的实例。 2.能根据图象对简单实际问题中的函数关系进行分析。 重 点 函数的概念和表示方法 难 点 根据图象对实际问题中的函数进行分析 学法指导 探索、合作、交流 教具准备 多媒体 学习过程 旁注与纠错 一．课前预习与导学： 1.自学“常量、变量和函数”。 2.在圆的面积公式s=πr2中，变量是 ，常量是 ， 若用s来表示r，则表达式是 。 二．课堂学习与研讨 1.情景导入： 情境一：在行驶的列车上，围绕位置变化与数量变化的话题，谈论车速、路程、时间的变化，是学生熟悉的场景，能自然贴切地引入常量与变量的概念。情境二：分别用表格、关系式和语言等方式给出不同的实际问题，让学生从这些情境中，发现在各种变化过程中，往往存在着两个相互联系的变量，从而引入函数的概念。 2．新授： ①探索活动： 活动一：展示一幅列车行驶或车厢内的图片，用问题引导学生加入小明、小丽、小亮和小华的讨论，感受常量与变量的意义：（问题略） 活动二：可以用补充的问题引导学生展开活动，体会函数的意义： (1)你从水库工作人员制作的表格里获得哪些信息？水位高低与水库容量有什么关系？(2)小鱼的条数n与所需火柴棒的根数S的关系为S=8+6(n-1)，说说你从中获得的信息；(3)变化中的圆面积与半径的大小密切相关，你能大致描述它们之间的关系吗？(4)上述问题有共同之处吗？说说你的看法。 ②归纳函数的概念: 　一般地，设在一个变化的过程中有两个变量 ，如果对于变量 的每一个，变量 都有惟一的值与它对应，我们称 是 的函数，其中 是自变量， 是因变量。 ③例题讲解： 3.随堂演练： 4.小结：学了这一节课你对完全平方公式还存在哪些疑问? 达标检测 1、如图：将长为30厘米、宽为10厘米的长方形白纸共张，按下图所示的方法粘合起来，粘合部分的宽度为2厘米，粘合后的总长度为厘米；则关于的函数关系式是（ ） A、 　B、 C、 　 D、 2、下面是用棋子摆成的“上”字： 第一个“上”字 第二个“上”字　 第三个“上”字 如果按照以上规律继续摆下去，那么通过观察，可以发现： （1）第四、第五个“上”字分别需用 和 枚棋子； （2）第n个“上”字需用 枚棋子． 3、某校准备在甲、乙两家公司为毕业班学生制作一批纪念册．甲公司提出：每册收材料费5元，另收设计费1500元；乙公司提出：每册收材料费8元，不收设计费． （1）请写出制作纪念册的册数x与甲公司的收费（元）的函数关系式． （2）请写出制作纪念册的册数x与乙公司的收费（元）的函数关系式．