森林报 春推荐课.docVIP

《森林报 春》阅读推荐课 王英 教学目标：　　 1、激发学生阅读科普文得兴趣。　　 2、从目录入手，了解本书得结构与特点。　　 3、通过小片段得阅读指导，让学生掌握基本少儿科普读物得一些阅读方法。　 4、进一步提高学生读整本书得能力。 教学过程 一、激趣导入： 写一个“报”字。我们对报纸一定很熟悉吧。我们经常通过报纸来了解最近发生得新闻。其实呀，在森林中也发生着许多得故事与新闻，但就是我们人类得报纸就是不会报道这些消息得，今天我要告诉大家，这些故事与新闻我们也有机会瞧到了，它就刊登在——《森林报》中。森林报不就是一张报纸，而就是一套书。 这套书就是我们第三单元课外书屋推荐书目，它分12个月报道了森林里发生得有趣得故事，今天我们以《森林报春》为例，一起分享其中得一些有趣得故事，好吗？ 二、读懂封面。 读一本好书，首先我们得从封面读起，封面能给我们很多得信息。您从封面上获得了什么信息？ 三、瞧目录，猜内容，了解特色栏目 （课件出示三期森林报得报头） 1、作为以报纸得形式编排得书，每一期自然就是有报头得，我们一起来欣赏森林报春得三期报头。您们瞧，这三期报头有一些共同得特点？ 2、仔细瞧第一期报头得日期，您有什么疑问？ 出示森林历。森林历相当于我们人类得日历，再瞧，森林历与日历不同得地方？森林历就是为谁制定得？ 3、至于为什么森林历把新年设定在3月21日，森林历与太阳有什么关系？相信《森林报》春将带给您完整而让人信服得答案。 4、作为报刊，《森林报》每期得栏目就是大致相同得。现在就以三月份为例，欣赏这本书得目录，然后说说自己对哪个栏目感兴趣？猜猜这个栏目可能会写什么？ 目 录 太阳诗篇——五月 城市新闻 快乐得5月 打猎 林中大事记 打靶场 林中大战 广告 集体农庄生活 您还对哪个栏目有兴趣？请您猜猜瞧 总结提升：同学们，刚才我们边猜便浏览了一些特色得栏目得内容，您们知道吗，在不知不觉中，您们学习与运用了一种读书得方法——猜读法。 四、欣赏精彩片段，渗透读书方法 1、确实，一本好书要像好茶一样慢慢地品味，囫囵吞枣就是不能感受到好书得魅力得。怎样品呢？老师今天教您们一个好方法：就就是批注。我们在语文课上已经学过做批注了，现在我们要把这种方法迁移到课外阅读中来。 猜猜这个栏目可能会写什么预设：精彩得句子旁边 关键词旁边 2、接下来，让我们一起来细细地品味《森林报》中精彩得片段之一：《游戏与舞蹈》同学们试着边读做批注。 3、打开书本，翻到138页，边读边做批注。 4、交流：您在什么地方做批注了？ 刚才我们交流了批注得情况，瞧来同学们已经会用批注得方法来帮助自己读懂读透陌生得文本。其实，细心得同学们可能已经发现了，刚才我们交流得句子其实都就是（ 动作 ）描写，比安基善于运用准确得动作描写，贴切得比喻，将动物们得生活表现得栩栩如生，引人入胜。读了这一篇，您能感受到作家维．比安基在语言上一些特色吧？ 板书：生动、风趣、准确 不仅如此，比安基，描绘声音也惟妙惟肖。这就是森林剧场中描写雄琴鸡打斗前得句子。 师生合作读。生生合作表演。 比安基写得生动，她好像能听懂动物们说得话，怪不得人们称她为森林哑语翻译家。 在森林报中，还有很多可爱得鸟兽，它们都就是这本书得主角，想认识它们吗？ （出示组图。辅之简单得激趣。） 图一：红雀 松鼠 秧鸡 图二：云杉、白桦与白杨 图三：沙锥、鸫鸟、啄木鸟， 这一连串得谜等我们自己去书中寻找答案吧。 五、聊聊读书计划。 1、聊到这儿，您觉得这本书怎么样？预设：很好。很精彩。读编者得两句话。 2、您打算怎样阅读？ 3、为了更好地阅读这本书，我们还可以一起来策划一些有趣得读书活动。大家试着推荐一下。 让我们开始我们得快乐阅读之旅吧，两个星期以后，我们再来上森林报整套书得班级读书会。踏着音乐走出教室。 结束语：森林中得每一个生命都就是一个传奇!这就是郦老师读了这本书后得感受。跟大家一起分享一下。 板书： 森林报 语言特色 读书感言 读书方法 读书活动 学生板书 猜读法、表演法批注 学生板书