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精选公文范文 学生学科学习总结 薄弱 篇一：学生学科学习情况自我总结 学生学科学习情况自我总结 学科 姓名班级同学们： 一个学期结束了，为了你能继续进 步，不断提高学习成绩，希望你对自己 的学习情况进行总结，以便学校和老师 能继续帮助你，使你不断进步，继 注：如果页面不够可自己加附页 篇二：薄弱学科总结 关于薄弱学科攻坚的建议 数学组 徐洁 为了消除学校发展的障碍，今年学 校把教学工作的重心下移到了 薄弱学科建设上，努力提高薄弱学 科教师的教学成绩，从而促进教师整 体素质的提高。所谓薄弱学科，是 指组内教师业务素质、教学水平整体 不高的学科。加强薄弱学科建设， 1 精选公文范文 精选公文范文 有利于均衡各学科的发展，提高学校 的教育教学成绩，为了将薄弱学科 的建设落到实处，收到理想的效果， 学期初，学校出台了加强薄弱学科 建设的实施意见和方案，采取得力措 施，突破薄弱学科教学。现将学校 加强薄弱学科建设的做法简单做以介 绍： ? 首先，加强薄弱学科的集体备课， 让薄弱学科的教师使用统案进 行教学。 ? 集体备课是教师备课的关键和重 点，是集中集体智慧，提高课堂 教学效益的有效途径。因此，在加 强薄弱学科建设过程中，我们以集体 备课为载体，以使用学案教学为抓 手，实行定时集体备课与及时性交流 相结合的集体备课的形式，搭建平 台集中团队力量，最终形成能有效指 导教学的统案，并使薄弱学科教师 共享集体智慧， 使用统案进行教学。 一 是确定集体备课时间。学期初备课以及 2 精选公文范文 精选公文范文 部为单位确定出集体备课的时 间，并上报教务处备案。二是每单 元确定一名主讲教师，负责单元教学 内容的分析。在集体备课（定时的 集体备课）时，主讲人要将自己对 单元教学目标的确定、教学内容的 基础点、重疑难点以及挖掘出来的真 问题等进行分析讲解。同时备课组 成员要充分进行讨论交流，发挥备课组 全体成员的智慧，群策群力，将每一单 元、每一课时的重点、难点分析透彻， 并对挖掘出来的真问题进行梳理、 分类， 总结突破思路，形成统案。三是集体备 课时，备课组成员轮流主讲，最后由备 课组长根据集体备课的情况，有计划地 进行分工， 分头整理出统案并打印出来， 提前一周分发给其它备课组成员。教师 必须按统案进行课堂教学。教师在授课 过程中的感悟或遇到的问题，要进行即 时性交流（不定时的集体备课） 。四是每 位教师所讲的每节课都要以构建有效课 堂、解决课堂教学实际问题，提高课堂 3 精选公文范文 精选公文范文 教学效益为首要目标，围绕课堂教学的 核心要素：讲授时间，课堂提问的有效 性，用真问题组织教学，学生互动合作 学习，精讲多练，当堂检测，及时反馈 加强研究，改进课堂教学，优化课堂教 学环节，提高教学效益，实现教学质量 提高方式的根本转变。 其次，抓追踪听 评课，解剖分析薄弱课堂。