人教版七年级数学上册《4.3.2角的比较与运算》教学设计.docVIP

课题：4.3.2角的比较与运算 学习目标： 会正确使用量角器测量一个角的度数，会根据图形比较几个角的大小。 理解角的和差概念，会用一副三角板，画出一些特殊的角。 3.掌握角平分线的概念及简单运用。 学习重难点： 角的大小的比较方法，角的和、差的运算,角的平分线。 教学过程： 一、观察思考，自主探究 问题1：想一想：如何比较两个角的大小呢？ 学生小组讨论交流，上台展示。 1、度量法：用量角器度量角的度数比较大小。 2、叠合法：把这两个角的一条边叠合在一起，观察另一边的位置来比较两个角的大小。 思考：你能总结出运用叠合法需要注意的地方吗？ 注意： 1.重合(两个角的顶点及一边重合) 2.同旁（另一边落在重合一边的同一侧） 问题2：图中共有几个角？ 它们之间有什么关系？ 答：有三个角，分别∠AOC，∠AOB，∠BOC， 学生：大小关系是：∠AOC＜∠AOB＜∠BOC， 师：还有其他关系吗？小组讨论交流。 生：还有和、差关系。 ∠AOC是∠AOB与 ∠BOC的和，记作∠AOC＝∠AOB＋∠BOC， ∠BOC是 ∠AOC与 ∠AOB的差，记作∠BOC＝∠AOC－∠AOB. ∠AOB是 ∠AOC与 ∠BOC的差，记作∠AOB＝∠AOC－∠BOC， 二、尝试应用 1.如图，比较∠AOB，∠AOC，∠AOD, ∠AOE的大小。 O O A B C D E 2．按图填空： （1）∠BOC+∠C