人教版生物八年级上册《人体内物质的运输（一）》复习课课件.docVIP

《流动的组织——血液》和《血流的管道——血管》复习课 教学设计 一、教材分析： 《流动的组织——血液》和《血流的管道——血管》是初二生物上册第四章第一节和第二节的内容，食物经消化道的消化和吸收（第二章）后，氧经呼吸系统（第三章）进入人体后，怎样才能运送至全身各处的组织细胞供细胞所利用？细胞产生的废气、废物又怎样运离细胞？学生会很自然地产生该疑问（运输问题）。本章（第四章）便顺理成章讲运输问题，也为下一章（排泄）作了铺垫。这两节重点讲授血液的成分和功能以及三种血管的特点和功能 二、学情分析： 1、对于血液和血管学生尽管在初二时已经学习过，但经过了一年多的时间，这部分知识对于学生来说仍然是既熟悉又陌生，前者易引起兴趣，后者易激发好奇心。因此在复习时教师应因势利导充分利用实物、模型及多媒体课件等手段，加深学生对血液成分及功能以及三种血管的形态结构特点的进一步认识。 2、关于动脉、静脉以及毛细血管的结构与功能特点，血液在血管内的流动情况，通过查阅图文资料以及阅读课本学生都难以形成直观的印象，可以通过学生观察血涂片和观察小鱼尾鳍内的血液流动的情况，帮助学生恢复对血液和对三种血管的认识。 三、 教学目标： 1、 知识目标：描述血液的成分和主要功能，能识别人血永久涂片中的红细胞和白细胞。描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、 能力目标： （1）通过让学生分析血常规化验单，培养其应用知