孔乙己演示文稿汇编.pptVIP

? ◆知识目标 ? 1 ．理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。 ? 2 ．理解文章的主题思想。 ? 3 ．体会小说精巧含蓄的布局。 ? ◆能力目标 ? 1 ．学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。 ? 2 ．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的 作用。 ? 3 ．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。 ? ◆德育目标 ? 了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批 判。 林培根 黄南海 —— 一个备受科举制度摧残的下层 知识分子的悲惨遭遇。 《孔乙己》写于 1918 年冬天，最初发 表于 1919 年 4 月《新青 年》，后收入小说集 《呐喊》。这是鲁迅 创作的第二篇白话小 说，也是他继《狂人 日记》之后的又一篇 讨伐封建制度和封建 文化的战斗檄文。 关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用 考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全 国每年有 100 多万读书人，参加考选 “秀才”，只有百分之一入选；三年一 考的“举人”，入选者只有千分之一； 三年一考的“进士”，入选者只有万分 之一。 许多读书人老死科场，利欲熏心， 精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举 制度的受害者。 我们要学的课文中的主 人公孔乙己，就是其中的一个。 1 ．读准下面字的音。 颓（ ）唐 附和 ( ) 分辩 ( ） 不屑 ( ） 置辩 咸亨 ( ）酒店 砚 ( ） 荤 ( ) 菜 羼（ ）水 拭（ ） 蘸 ( ） 惋（ ）惜 阔绰 ( ） 舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ） 哄（ ）笑 间 ( ）或 着 ( ) 了 打折（ ） 门槛（ ） tuí hè biàn xiè hēng yàn hūn chàn shì zhàn wǎn chuò yǎo zhàng zhàn hōng jiàn zháo shé kǎn 2 ．解释下面词语。 不屑置辩： 颓唐 ： 分辩： 格局 ： 缠夹不清： 之乎者也： 大抵： 君子固穷 ： 附和： 营生： 认为不值得辩论或申辩。屑，值得。 精神萎靡不振 ， 情绪低落。 辩白，辩解。 布置的格式。 搅扰、夹杂不清。 “ 之、乎、者、也”是文言文里常用的语 助词，常用来形容丰文不白的话或文章。 含讽刺意味。 大概。 语出（论语 ) 意思是“君子能够安于穷困， 不因穷困而丧失其道德意志。固，固守， 安守。 （言语、行动）追随别人（多含贬义 ) 谋生，筹划如何生活 找出反映下列内容的语句并揣摩其含义 1 、孔乙己的特殊身份： 2 、孔乙己的地位： “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他， 别人也便这么过。” 3 、孔乙己的结局： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。” “ 我到现在终于没有见 — 大约孔乙己的确死了。” 理清小说情节结构，概括孔乙己的 六个生活片断。 (1) 众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤； (2) 众人讥笑孔乙己考不中秀才； (3) 孔乙己为偷书作辩解； (4) 孔乙己教小伙计识字； (5) 孔乙己给小孩子们分茴香豆； (6) 侧面交代孔乙己被打断腿。 填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛 盾表现。 1 、孔乙己是站着喝酒但又（ ）的人。 2 、孔乙己是穷得将要讨饭但又（ ）的人。 3 、孔乙己是以读书人自居但又 （ ）的人。 4 、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。 5 、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ）的人。 6 、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 （ ）的人。 7 、孔乙己是个被人讥讽但又（ ）的人。 8 、孔乙己是个使人快活但又（ ） 的人。 穿长衫 好喝懒做 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤 偶有偷窃 从不拖欠酒钱 屡遭冷遇 想和人交流 无人关心、可有可无 探究孔乙己矛盾表现的思想原因 和社会原因，深刻理解孔乙己形 象。 站 着 喝 酒 穿 着 长 衫 唯一的人 生活贫困 经济地位 社会地位低 不甘居下层 思想向往上层生活 轻视劳动人民 对立矛盾 这一外形 的整体描 写，集中 而简练地 概括了人 物的特殊 身份，预 示了悲剧 命运的必 然性。 “ 孔乙己是 站着喝酒 而 穿长衫 的唯一的人” 6 、孔乙己“好喝懒做”是因为 7 、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 8 、孔乙己“以读书为傲” 说明他 9 、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表 明他 10 、孔乙己“热心教伙计‘茴字写法”表明他 11 、孔乙己“遭到冷遇”表明他 12 、孔乙己“使人快活”表明他 13 、孔乙己“无人关心”表明他 他受封建教育熏陶好逸恶劳。 质朴、忠厚。 中封建科举的毒