幼儿教育儿童感知觉与动作发展.pptVIP

婴幼儿精细动作发育的一般过程 三、爬行对儿童的重要意义 ? 爬行对婴儿身体发育的作用 观察婴儿爬行的姿势，就会发现爬行是一种极不简单 的动作。婴儿爬行时，头部抬起，胸腹高挺，全身 重量依靠四肢来支撑，左右上肢和下肢轮换向前移 动。这时，婴儿的全身肌肉得到了锻炼，促使腿、 手臂、腹部和颈部肌肉的发育。在爬行中还能消耗 热量，减少皮脂积聚，加速身体的新陈代谢，增强 免疫功能。 三、爬行对儿童的重要意义 爬行对婴儿心理发展的作用 ? 爬行还会使婴儿的心理产生巨大的变化。在爬行的 过程中，由于空间位置发生了变化，婴儿能主动接 触周围较多的事物，这样不仅促进了他们感知觉的 发展，也增强了他们脑、眼、耳、手、脚的协调能 力。由于婴儿认识范围扩大了，与人交往机会也增 多了，从而促进了语言的迅速发展。 三、爬行对儿童的重要意义 ? 近年来，美国人类能力开发协会的杜曼博士在研究 了婴儿的爬行与语言发展的关系后得出这样的结论 : 没有爬过或爬行过程极短的婴儿，其语言能力比爬 行过程长的婴儿差。这说明爬行与大脑的发育有关， 不能忽视。 ? 日本神户大学教授、精神科专家黑丸正太郎认为 : 婴儿 2 个月前的大部分时间是躺卧在睡眠的世界里， 可叫做“平面世界” ;3 个月时，婴儿能伸着脖子抬 起头向四周张望，这时才进入“立体世界” ; 当婴儿 7 个月以后爬行时，才能随心所欲地探索外界、与 人交往、认识更多的事物，增进学习语言的兴趣。 可见，爬行对身心发育极为有利。 三、爬行对儿童的重要意义 ? 爬行对儿童认知发展的作用 婴幼儿早期认知发展来自于感知觉，并且由于儿童动 作发展不成熟，早期的认知发展是基于感知觉能力 的。婴儿学会爬行后，扩大了视野和接触范围，通 过对眼、手、脚、耳、皮肤等感官刺激，促进大脑 及神经纤维间的畅通联系。婴儿通过爬行获得了自 由移动的能力，并获得大量经验信息，这些信息促 进了感知觉的发展，从而提高了儿童的认知能力。 可以说，儿童通过爬行获得了运动经验，促进了感 知觉的发展，影响了认知能力的发展。 如何帮助宝宝爬行 ? 把握爬行时机 ? 6 个月以后：应经常让他俯卧，在面前放个玩具逗引 他，使他有一个向前爬的意识。 ? 7 个月：匍匐爬行。 ? 8~10 月：发展为四肢爬行，即用手和膝盖爬行，最 后发展为两臀和两腿均伸直，用手和脚爬行。 如何帮助宝宝爬行 ? 父母对宝宝学爬的引导 ? 父母可以在爬行前方把一面用特殊材料制成的镜子 ( 不会打碎的 ) ，或色彩对比强烈的图案，或简单的变 脸图形等玩具，引起宝宝的兴趣，并有伸手拿取的 欲望，促其向前爬行。以后可以把这些镜子或图案 放在前后左右不同的方向，引导宝宝向不同方向爬 行，以训练其灵活性。 ? 提醒：父母应该尽量把宝宝放在地板上，并利用色 彩鲜艳、丰富的玩具、图片、软垫、塑胶地板或其 它有趣的东西，诱导宝宝向前爬行。当宝宝努力爬 到“终点”时，父母也别忘了适时给予语言鼓励。 如何帮助宝宝爬行 ? 铺设爬行环境 ? 爬行的地方必须软硬适中，磨擦力不可过大或过小， 父母可于地板上铺设塑胶垫等辅助用品，为宝宝营 造一个安全的爬行环境。 “未爬先走”未必好事 ? 昊昊十个月了 , 长得精灵活泼 , 但就是还不会爬。爷 爷奶奶说 :“ 有些孩子是不会爬就直接走路的 , 我们家 昊昊估计也是这类型。”为了让孩子尽早学会走路 , 爷爷奶奶买来了学步车 , 让昊昊坐在里面掂着脚挪来 挪去 , 高兴地告诉街坊邻居 :“ 我们家昊昊会走路啦 !” ? 如果孩子没有经历“爬”的阶段，在幼儿期家长可 能还看不出危害，但当孩子上学后，危害就逐渐表 现出来了。缺乏爬行经历的孩子容易出现情绪不稳 定，固执、容易有侵略性，有挫折感、难适应学习 环境、注意力不集中，不能持久地干一件事情，不 能长时间坐着，身体动来动去等问题，这些都直接 影响孩子的学业和社会交往能力。 促使儿童视觉发育的方法 8 ）只看到部分，就能猜到整个东西 目标： ? 当你把东西的一部分遮住的时候，孩子可以认得出 来是什么东西。 ? 如果是平面图片当中的物体被遮住一部分，孩子可 以认得出来是什么东西。 促使儿童视觉发育的方法 9 ）找相同或者找不同 让孩子在几幅画中找出两幅相同的画，或者在两幅画 中找不同之处。 促使儿童视觉发育的方法 10 ）促进孩子颜色认知的方法 在孩子学说话前，多用语言跟宝宝描述他周围的事物， 促进孩子视觉和语言的发育。在这个过程中，经常 提及事物的色彩，孩子将在无意识中学会分辨颜色。 3. 儿童基本感觉能力的发展 （ 3 ）肤觉 ? 肤觉包括触觉、温度觉和痛觉。这三种感觉对维持个体的生 命具有直接的生物学意义。 皮肤是人体最大的感觉器官。 ? 新生儿触觉已很发达，身体不同部位受刺激就会作出不同反应。其中对 触觉刺激最为