乐音与噪声教学设计.docVIP

PAGE 1/ NUMPAGES 8 《乐音与噪声》教学设计 一、教材分析 《乐音与噪声》是上海科学技术出版社八年级物理教材第三章《声的世界》的第2节内容。本节课要引导学生探究两种截然不同的声音——乐音与噪声。它是声现象的基础，更是本章的重点、难点。本节内容计划一课时完成。学习了本节课的知识，将有助于我们正确认识和解释生活中常见的声现象，真正地从自然走向物理，从生活走向物理，从物理走向社会。 二、学情分析： 1、初二学生才接触物理，对物理实验很感兴趣,有强烈的活动探究欲望。 2、学生对声音较为熟悉，直观感性思维较好。由于小学自然课也接触过,容易认为自己已经掌握知识，会给教学带来一定的干扰。 3、八年级的学生已经有一定的实验能力和分析概括能力，但在物理语言描述上不准确。教学中可以让学生从生活现象和实验中，学会独立思考，独立发现问题，总结规律，解决问题的教学方法，让学生自己学会总结。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1、知道乐音的响度跟发声体的振幅有关，音凋跟发声体的振动频率有关。 2、不同发声体发出的音色不同． 3、知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。（二）过程与方法： 1、根据本节内容的特点，用科学探究法做“响度与振幅有关的实验”和“音调与频率有关的实验。采用“提出问题——猜想与假设—进行实验与收集证据一得出结论”的步骤。为了更好地体现新课改理念，突