乘法的意义和乘法口诀.docVIP

乘法的意义和乘法口诀 ?教学目的要求: 1、认识乘法的意义和乘法算式各部分的名称，能把相同加数求和的计算正确地表示为乘法算式。 2、认识乘法计算的形成过程，并能初步学会编写乘法口诀的方法。初步感知数学中复杂问题简单化的思想方法，感知数学的奥妙。 3、培养学生探索能力和创新意识。 教学过程 一、认识乘法意义 1、认识相同数连加问题 请同学们按下面的要求用学具卡片尺摆出方格数，?并用算式表示出各共有多少个方格？ ①?????2条4个方格的卡片????②?4条6个方格的卡片 ?③?3条8个方格的卡片 ???根据学生的操作情况，教师多媒体或教具演示操作过程并板书： ?????4 + 4 = 8????6 + 6 + 6 + 6 = 24????8 + 8 + 8 = 24 看一下：上面的?3个加法算式有什么共同特点？ （都是加数相同；都是相同加数连加） 类比性探究学习： ????若我们把?8 + 8 + 8 = 24?（3个8连加）简写成：??8?×?3 = 24，??你认为??4 + 4 = 8?、??6 + 6 + 6 + 6 = 24?可以简写成什么？ ??而?8?×?4????9?×?2??又表示什么？得数是多少？ 教师根据学生的回答讲解： 4 + 4 = 8?可以简写成：?4?×?2 = 8?? 6 + 6 + 6 + 6 = 24??可以简写成：?6?×?4 = 24 8?×?