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认识数字 3 的教案 【篇一：教案：认识数字宝宝： 1 、 2、3】 幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝： 1、2、 3 一、活动目标： 1、使幼儿初步认识数字 1、2、 3。 2、让幼儿能用实物来表示 1、 2、3。 、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 二、活动准备： 1、卡通数字 1—— 3。 2、 1、2、3 的大数字卡以及相应图片。 、袋子以及水果图片若干。 4、数字宝宝卡片 1、2、 3 幼儿人手一套。 三、活动过程： （一）、活动导入： 用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲： “一象铅笔细又长，二象小鸭 水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。 ”请出数字宝宝 1、2、 3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢， 让我们一起来看看吧。 | （二）、活动开始： 、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿 歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片 上相应的数字。 、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉 我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示 1、 2、3 吗？教师带领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误 手势。 、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同 时也可以选择幼儿担任小老师。 、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物， 让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 （三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们 一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 1——3 的 小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。 四、活动总结： 教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表 现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相 对较弱的幼儿，增强其自信心。 五、活动延伸： 教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动 用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的 内容，加深其对今天所学内容的理解。 【篇二：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝： 1、2、 3】 幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝： 1、2、 3 幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝： 1、2、 3 1、使幼儿初步认识数字 1、2、 3。 2、让幼儿能用实物来表示 1、 2、3。 3 、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 二、活动准备： 1、卡通数字 1—— 3。 2、 1、2、3 的大数字卡以及相应图片。 3 、袋子以及水果图片若干。 4、数字宝宝卡片 1、2、 3 幼儿人手一套。 三、活动过程： （一）、活动导入： 用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲： “一象铅笔细又长，二象小鸭 水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。 ”请出数字宝宝 1、2、 3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢， 让我们一起来看看吧。 | （二）、活动开始： 、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿 歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片 上相应的数字。 、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉 我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示 1、 2、3 吗？教师带领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误 手势。 、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同 时也可以选择幼儿担任小老师。 、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物， 让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 （三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们 一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 1——3 的 小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。 四、活动总结： 教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表 现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相 对较弱的幼儿，增强其自信心。 五、活动延伸： 教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动 用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的 内容，加深其对今天所学内容的理解。 【篇三：小班数学：认识数字 1、 2、3】 小班数学教案：认识数字 1、 2、3 设计思路： “许多小鱼游来了 ”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼 以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓 了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。于是，一个想法就在我 的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字： 1、2、3 吗， 那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行