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阅读答案病梅馆记 篇一：高二语文病梅馆记练习题 1】 课前预习 无师自通 下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） 答案： a 请指出下列加点词语的用法。 （ 1）斫直，删密，锄正（ 2）夭梅病梅（ 3 ）必复之全 之 ．．．．．． （4）纵之顺之 （ 5）既泣之三日 ．． 答案：（ 1）形容词作名词。 （2）使动，使 ?? 夭折，使 ?? 病。 （3）使动，使 ?? 恢复，使 ?? 健全。 （4）使动，使 ?? 顺。 （5）为动，为 ?? 哭泣。 TOC \o 1-5 \h \z 对加点词的解释不正确的一项是（ ） 正则无景景：景致。 ． 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 智力：才智，智慧。 ．． 未可明诏大号以绳天下之梅也号：号召。 ． 夭其稚枝夭：使 ?? 弯曲。 ． 答案： b 解析： b. 智力：智慧和力量。 对下列各句中省略内容的补充不正确的一项是（ ） （予）毁其盆，悉埋（之）于地 b. （予）既泣之三日，乃誓（之） 疗之 C.断头置（于）城上，颜色不少变 d.（余）（于）前辟四窗，垣墙 （于）周庭 答案： b 解析： b. “誓 ”字后不应补入 “之 ”。 课堂巩固 一点即通 选出下列加点字的读音完全相同的一组（ ） 龙蟠 磻溪 璠玉 燔烤 b. 欹倾 崎岖 绮族 琦玉 ．．．．．．．． C. 遏制 碣石 羯鼓 竭尽 d. 暇闲 瑕瑜 遐尔 霞光 ．．．．．．．． 答案： d 下面各句中加点的双音节词，其意义和用法与现代汉语完全相同 的一项是（ ） 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 b. 锄其直，遏其生气 ．．．． c. 既泣之三日 d. 穷予生之光阴以疗梅也哉 ．．．． 答案： d 解析： a. 古义：智慧、力量； b. 古义：生机，生命力； c. 古义：多日。 下列各句中，加点字的用法分类正确的一组是（ ） ①且立石于其墓之门，以旌其所为 ②谈笑以死 ③卒以吾郡之发愤 一击，不敢复有株治 ．．． ④余始循以入 ⑤能以足音辨人 ⑥以夭梅病梅为业以求钱也 ⑦又非 蠢蠢求钱之民能以．．．．其智力为也 ⑧穷予生之光阴以疗梅也哉 ①⑥ /②④ /③⑧ /⑤⑦ b. ①⑥⑧ /②④ /③ /⑤⑦ c. ①⑧ /②⑤ /③④ /⑥⑦ d. ①③⑤ /②④ /⑥⑦⑧ 答案： b 解析： b. 依次为：用来 /而/因为 /凭借。 下列句子中句式与其他三项不同的一项是（ ） 予本非文人画士 梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 予购三百盆，皆病者 古之人不余欺也 答案： d 解析： d. 宾语前置。 a、 b 、c 三项为判断句。 对《病梅馆记》一文的解说，不正确的一项是（ ） 本文采用托物言志的手法，借梅议政，抒发了作者对清朝统治者 束缚思想、摧残人才的罪恶行径的愤慨，表达了要求改革的愿望。 文中 “文人画士 ”暗指封建统治者的帮凶，他们拟定品梅的标准， 也就是封建统治者任用人才的标准。 “江浙之梅皆病 ”也就是《己亥杂诗》所揭示的 “万马齐喑究可哀 ” 的局面。 “纵之顺之 ”体现了作者要求个性解放， “不拘一格降人才 ” 的要求。 “甘受诟厉 ”是作者为了挽救人才而不惜委曲求全、忍辱负重的表 现。 “穷予生之光阴 ”则体现了作者希望 “九州生气 ”的决心和信心。 答案： c 解析： c. “要求个性解放 ”“不拘一格降人才 ”说法不正确。 课后检测 触类旁通 一、本课阅读 阅读课文第 1 段，完成 1—3 题。 下列加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） a.以疏为美，密则无态 b.徐而察之，则山下皆石穴罅 .. c.每冬日水落，贝V山下有洞门出焉 d.此则岳阳楼之大观也.. 答案： d 解析： d 项表肯定判断。 a、b、c 三项意为 “就”。 下列句中加点词语的解释错误的一项是（ ） 未可明诏大号以绳天下之梅也 绳：名词作动词，约束。 . 斫其正，养其旁条斫：用刀斧砍。 有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 鬻：买。 ． 夭其稚枝夭，使??弯曲。. 答案： c 解析： c. 鬻：卖。 “斫其正，养其旁条 ??遏其生气 ”句中的“斫”“养”等行为的施动者 是（ ） a.文人画士 b.天下之民c.求钱之民d.鬻梅者 答案： d 二、拓展阅读 阅读下面的文言文，完成 4— 8 题。 王猛字景略，北海剧人也。博学好兵书，谨重严毅，气度雄远，细 事不干其虑，自不参其神契，略不与交通，是以浮华之士咸轻而笑 之。猛悠然自得，不以屑怀。 符坚闻猛名，召之，一见使若平生。语及废兴大事，异符同契，若 玄德之遇孔明也。时始平豪右纵横，劫盗充斥，乃转猛为始平令。 猛下车，明法峻刑，澄察善恶，禁勒强豪。鞭杀一吏，百姓上书讼 之，有司劾奏，槛车徵下廷尉诏狱。坚亲问之，曰： “为政之体，德 化为先，莅任未几而杀戮无数，何其酷也！ ”猛曰： “臣