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阅读随笔怎么写 【篇一：阅读随笔怎么写】 读书随笔就是在读书的过程中随既领悟到的，其实就是感想，这个 时候拿笔记录下来，可以帮助自己加深印象 . 还有另外一方面就是圈点勾画，即批注。 读书随笔是读后感的一种形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的 读书随笔，应该抒发作者最为真实的感情，这一点十分重要。喜欢 这本书，这本书肯定会给我们裨益，阅读的过程中，那些喜欢的内 容会悄悄地浸润我们的灵魂；不喜欢呢 ?我们会和作者展开讨论，虽 然这种讨论是在我们内心深处进行的，依然会是我们受益匪浅，我 们的心灵会在这样的讨论中成长。 其次，一篇好的读书随笔，应该有作者独到的见解，而且，这种见 解最好能够结合我们的课堂，如果我们读的是教育类书籍。生活类 的呢？独到的见解最好能够结合我们的生活。因为这样的结合，是 我们对阅读的一种再创造，也是阅读改变我们的素养的明证。 第三，一篇好的读书随笔，语言应该是流畅的，语句应该是优美的。 只有运用流畅的语言，优美的语句，我们的作品才会在第一时间被 读者所喜爱，并且因为喜欢我们的语言的缘故，很快被我们的感情 感染，为我们独到的见解折服。 第四，一篇好的读书随笔，主题应该是积极向上引人深思的。这样 的主题，才符合我们教师专业发展的需要，这样的主题能够感染读 者，爱上读书。 第五，一篇好的读书随笔，应该能够写出书所吸引人的关键，这样， 我们才能够很好的推荐我们喜欢的书籍，才能够给读者指出阅读方 向。 对阅读的一点点思考，希望老师们多多批评。 一是要率真，纯真。既然是随意而写，最好不要虚构，不要涂饰。 写真事，抒真情，直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因 为来自生活，发自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求 医》，写了她挂急诊的经历。看病谁没有经历过，有什么好写？然 而作者并不这么想，或许是这段经历已深深刻在她的记忆中，因此， 虽是随手写来，却把她患病的痛苦、父母的关切和医务人员的冷漠 对比着写，通过一系列细节，真实可信地写得丝丝入扣，感动着读 者同她一起呼唤 医德 的降临。你可以说她写得太浅，你也可以说她 就事论事，未揭示更广阔的社会背景，但我觉得，能写得真实可信， 令人感动，对于一篇中学生的习作，也就可以了。有了这样的叙事 基础，今后的提高是并不难的。反之，为了讨好老师、家长或编辑， 事情还写不清楚就动脑筋虚构、造作，以至于抄袭、拼凑，把成人 的瞒和骗那一套先学过来，那才是可悲又可怕的。我们要从随笔 的真开始，来抵制和扭转作文弄虚作假的不良风气。 二是要引人向善。随笔要写得真实，是否意味着什么都能写，写什 么都是如实反映呢？也不是。生活是丰富的，也是复杂的。我们每 天亲历、亲见、亲闻的事情，有好的，有坏的；有有意义、给人启 迪、催人上进的，也有没意思、卑微琐碎甚至丑恶奸邪的。要写， 要反映，我们的目光应对着什么？我们的兴趣应当在哪里？我们当 然要关注主流，理直气壮地歌颂正面的美好的事物。就是要反映负 面的消极的事情，也应当抱有正确的观点和态度，分清是非和善恶。 是是非非、祛恶扬善，该是我们必须养成的习惯。就拿詹颖珏写的 《心底的旋律》来说，面对一批孤儿院里的小朋友，人们大多是同 情、怜悯的，当然也会有少数人轻视甚至厌恶他们。而我们的作者 呢，则是 尝试着去接近他们，给他们讲故事，陪他们做游戏 ，由于 她用人世间最真诚的爱叩开了孩子们紧闭的心 ，她也真正感受到了 爱的力量。这篇习作的价值或许就在于此吧！十分可贵。我们应当 同这位小作者一样，与人为善、引人向善，不游戏人生，不圆滑逃 避，也不偏颇固执，这样，随笔是能写好的。 三要给人以美。随笔是散文的一种，毕竟也属于文学作品，不应当 与美绝缘。生活中不缺少美，缺少的是发现。我们写随笔，若是能 从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感，并 以优美的文笔把它反映出来，那就既是作品的成功，也是能力的锻 炼。在这一点上，清川的《老屋子 新主人》是会给我们启示的。他 写了居住多年的老房子，那 很窄很深的弄堂，那吱吱嘎嘎的楼梯 那没有浴室 有的只是木制马桶 的设备 但我读了却和作者一样， 永 远不会嫌马桶臭、弄堂窄、老房子的破落 ，因为他还写了住在这里 的人，写了那对爷爷奶奶对他关怀无微不至的，写了那几乎整个弄 堂的邻里都与他和睦相处 正是这些人间的真情挚爱，使他 感到一种 幸福，单纯的幸福，无所奢求的幸福。 写得多美啊，可以称得上意味隽永了。这要比那些随便发泄、无病 呻吟的作品有价值得多，也绝非那些矫揉造作、晦涩难懂，故作高 深的作品所能比拟的。 总之，只要我们真心朝着真善美的目标努力，日积月累，终有一天 能写出好的随笔作品的。 随笔怎么写（二） 随笔 随笔 ，有文就录，有感就发，有事就记，有理就说，率性而为， 不必拘泥！ 随笔这类文章，或讲述文化知识，