六年级下册语文课件- 第10课 古诗三首 竹 石人教部编版.ppt

竹 石 这是一首题画诗 郑爕（1693—1765） 号板桥，字克柔，清代书法家、文学家。其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，为“扬州八怪”之一。著有《郑板桥集》。 作者简介 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 理解诗意 咬紧 扎根 裂开的山岩，即岩石的缝隙 竹子深深地屹立在青山之中一点也不放松，原来是由于根牢牢地扎在了岩石缝中。 诗意： 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 指无数的磨难和打击 无论，任凭 ? 你 坚强有力 遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。 诗意： 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 竹子的生长环境 想象 竹根盘根错节 牢牢扎根山石间 竹子的态度 不放松 立根 咬 诗歌品读 ? 生长环境 艰险 贫瘠 ? 态度 坚韧 顽强 思考：“咬”字让你想到了什么？ 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 竹子遭受的磨难 竹子面对磨难的态度 还坚劲 任尔 坚强不息 坚 坚忍不拔 挺拔有力 劲 威武挺立 ? 感悟写法，体会情感。 破岩中、千磨万击、东西南北风 遭受磨难 “志”与“物”要有相似点 诗人 突出主旨 竹子 托物言志 ——不放松、立根还坚劲 ——坚强不屈、不妥协 板书设计 竹石 生长环境 遭受磨难 咬定青山 立根破岩 千磨万击 东西南北风 坚定 坚劲 托物言志 课文主题 《竹石》借竹子立根破岩。经受磨难的特点表达了诗人不屈服外界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。 拓展发散 ? 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 ——王维《竹里馆》 ? 野竹攒石生，含烟映江岛。 翠色落波深，虚声带寒早。 ——李白《慈姥竹（节选）》 ? 宁可食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。 ——苏轼《于谦僧绿筠轩（节选）》 ? 一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。 ——郑爕《竹》 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 一、比一比，再组词。 脉络 锤炼 网格 捶打 焚烧 禁止 络 锤 格 捶 焚 禁 课堂练习 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列多音字注音并组词。 燕 燕子 燕山 yān yàn （ ） 间 间隔 中间 jiān jiàn （ ） 磨 磨坊 磨难 mó mò 三、先解释加点的字词，再说说诗句的意思。 1.何当金络脑 何当： 。 诗意： 。 2.烈火焚烧若等闲 等闲：_ ________。 诗意： 。 骏马啊！什么时候才能给你套上用黄 何时将要 ? ? ? ? 平常 烈火焚烧的炼制也好像是平常的事情 金装饰的笼头 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。 朗读指导：《马诗》的前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象骑马奔驰，借以抒发渴望为国立功的感情。朗读时语气豪迈，表现出诗人对建功立业的渴望。 课后习题 《石灰吟》借咏石灰的锻炼过程，表现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝练，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强。朗读时语气要豪迈，语调要铿锵有力，读出诗人那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。 《竹石》这首诗语言简易明快，诗人着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强来言自己刚正不阿、正直不屈的铮铮骨气。朗读时要读出赞美之情，重“咬”“任”二字。 借助注释，说说下面诗句的意思。 ◇ 何当金络脑，快走踏清秋。 骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。 ◇ 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将清白留在人间。 ◇ 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。 三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？ 《马诗》表达了诗人迫切希望报效国家的雄心壮志及对施展抱负的广阔空间的渴望；《石灰吟》表达了诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和追求高尚人格的志向；《竹石》表达了诗人不屈服外 界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。 三首古诗在表达上的共同特点是都采用了托物言志的写法