牛津小学英语3b教案.pdfVIP

Unit 1 My school bag 主备教师：王粉 教学内容：. A. 字母 Aa Bb 要求“四会” B. 词汇（八个文具类单词）要求“两会” C. 日常交际用语：What’s this /that in /on the ……? What’s this /that in English ?It’s …… Come here…… D. 歌曲 A B C song 要求“会唱” 教材简析： 编写者有意识地在第一单元安排了 “确认物品”这一语言功能项目，并在词汇中主要选取了文 具类单词。教师应把握教材的这一设计意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用” 的亲切感 字母教学是本册新增的教学内容，要求学生四会掌握。教学中贯彻“先听说，后读写”的原则， 要将听说记写在一堂课里有机结合，穿插进行，以提高课堂教学效率，建议在学习单词时，也 适时对单词进行拼读，让学生熟悉英文字母的读音 教学要求： 1、 能正确地听、说、读、写字母 Aa 和 Bb . 2、 能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词： a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler 及 a toy , train . 3、 能听懂、会说日常交际用语 What’s this /that in /on the……?What’s this /that in English ?It ’s …… Come here, ……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读 音正确，语调自然 4、 能正确理解、运用介词 in 和 on . 5、 会唱歌曲 A B C song . 教学重点： 见教学要求：1、2 教学难点： 见教学要求 2、3、4 1 教学安排： 第一课时：A 部分第 1、2 幅图 B 部分单词 a tape ,a knife ,a crayon , a school bag . 第二课时：A 部分第 3、4 幅图 B 部分单词 a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train . 第三课时：C、D 部分 第四课时：E 部分，并完成 WB 教具准备：图片（文具类及人物 Gao Shan.Yang Ling）、磁带、录音机、教学挂图、书包等实 物 The first period Teaching Contents: A. Vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag . B. Patterns : What’s this /that in /on the ……? Teaching Aims: 1、能听懂、会说表示文具的单词（见上）以及短语 Come here . 2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this /that in /on the ……?并能用 It’s ……回答 Teaching steps: A. Review and study . a. 学习新短语 come here…… (师手拿教具进入教室)： Come here ,…… close the door ,please . (生关好门以后，师道谢：Thank you ). 生跟师学说：Come here. b.Greetings: c. 认识本册教材中将要出现的人物，注意人物衣着的变化，并认识两个新人物：苏阳、苏海， 双胞胎的区别在于她俩头上发卡颜色的不同 d. 回顾上学期所学的一些单词（形式自便） B．Presentation and practice . 1.介绍句型 What’s that/this in/on the ……? a.区别 this 和 that 借助实物和图 片，引导学生说 This is ……That ’s ……e.g. Ss: This is a desk /That’s a pencil sharpener . b.