奶奶的红裙子 绘本教学设计教案资料.docVIP

奶奶的红裙子 绘本教学设计 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 教学内容 奶奶的红裙子 教学目标 　1.让学生熟悉部分与整体的关系，理解部分是从整体中来的。 　2.体验数学带来的快乐。 教学重点 1、理解部分与整体的关系 教学难点 2、整体能分成大小不同的部分 教具准备 PPT 教学过程 复备 　按照绘本内容讲故事，适时的提出问题和作出说明 (一)“把整体分成了部分。” 奶奶从抽屉里拿出一件旧马甲，这是个红色绸缎马甲。 咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓。 绸缎马甲是整体，被分成的小块儿是部分，部分重新变成整体或者成为其他物品的部分。想一想整体和部分的关系。 奶奶在红色绸缎的一角，一针一针的绣着，认真地缝着，打了个结以后，一个个圆鼓鼓的小荷包就完成了。 （二）“把部分合在一起也会成为另一个整体。” 红色的绸缎，原来并不是马甲。 而是奶奶的妈妈，就是我的曾祖母做的红色的绸缎裙子。 奶奶结婚的时候穿着这个裙子，轻轻迈步的时候，脚脖周围就会发出窸窸窣窣的声音。 随着时间的流逝，害羞的新娘变成了孩子的妈妈，红色的绸缎裙子换成了宽松的裤子。 （三）整体可以分成大小不同的部分。部分可以变成很多新的整体。 奶奶把红色的绸缎裙子剪成各种各样的大块儿，小块儿，更小的块。 大块儿做成了孩子的被罩。 小块