姥姥的剪纸教案（修改）.docVIP

PAGE PAGE 2 《姥姥的剪纸》教学设计 鹿寨县城南实验小学城中校区 肖佳丽 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课容易读错、难理解的4个词语。 2.理清文章的脉络，简要概括课文主要内容。 3.引导学生抓住关键词句，悟出文章写法，体会姥姥剪纸技艺的高超。 4.理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话的含义。 二、教学重点 1.引导学生抓住关键词句，悟出文章写法，体会姥姥剪纸技艺的高超。 2.理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话的含义。 三、教学难点 联系上下文，并结合自己的生活体验，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话的含义。 四、教学内容 第一课时 五、教学过程 环节一、创设情境，导入新课。 1.谈话导入。 2.简介剪纸。 3.齐读课题。 （了解剪纸，激发学生学习兴趣。） 环节二、粗读感知，整体把握。 1.检查容易读错、难理解的字词。 2.带着问题，学生自由朗读课文。 3.概括文章主要内容。 （检查预习情况，过好字词关，为下文深入理解课文作铺垫。） 环节三、精读感悟，重点突破。 1.精读1-6自然段，感受姥姥剪纸技艺高超。 （1）出示学习要求，默读1-6自然段。 （2）抓住关键词句，引导学生品读，领悟文章写法。 （3）欣赏剪纸,积累词语。 （4）理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话。 （品读文段，领悟写法，