人教版七年级上册道德与法治全册导学案.pdf

七年级道德与法治 教案 第一单元 成长的节拍 第一课　中学时代 第 1 课时　中学序曲 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应 对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学 生活的到来。 能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应 对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是 新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 【重点难点】 重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标 和挑战。 情景导入　生成问题 师：生命好像一场旅行。 我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快 的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段， 展 现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待 呢？今天我们就走进——中学时代。 播放歌曲《中学时代》。 自学互研　生成能力新 | 课 | 标 |第 |一 | 网 (一)自主预 1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重 要基础。 2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目 标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (二)合作探究 知识模块一　新的起点 探究一：教材 P2～3 运用你的经验 (1)上了中学，你觉得自己长大了没有？ (2)你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据 实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。 探 究二：教材 P3 探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活 的初步感受。 答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧 张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。 探究三：教材 P4 探究与分享 (1)你在校园里还有哪些发现？ (2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 答案提示： (1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。 (2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加 大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小 学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主 学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。 探究四：教材 P4 阅读感悟，P5 探究与分享 (1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？ (2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的 回忆，并写下自己的发现和思考。 答案提示： (1)钱学森的话语让我领悟到，中学时代是人生发展的一 个新阶段，它为我们的一生奠定重要基础，为我们的人生长卷打 上 更加丰富而厚实的底色。 (2)根据对身边人物的采访据实填写。 X|k | B| 1 . c|O |m 知识模块二　成长的礼物 探究五：教材 P5 探究与分享 (1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ (2)它会给你的生活带来什么变化？ 答案提示：可让学生根据自己的情况据 实回答，如：选新的目标， 里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚 强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于 迎接挑战， 战胜困难等等。 探究六：教材 P6 探究与分享 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻 炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的 打算。 探究七：教材 P6 探究与分享，P7 21 世纪，我们需要学会什么 (1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书 吗？ (2)在 21 世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等 四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？ 答案提示： (1)让学生据实回答。 (2)此活动主要让学生认识到这四 种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学 惯，掌握科学的学习方法，养成 良好的道德品质。 交流展示　生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负 责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识 点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练　达成目标 1．初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，