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字典也是老师 教学目标：　　　通过看图说话，懂得查字典是自我学习的好方法。把每幅图的意思说清楚、说明白；把四幅图的意思连起来写明白一段话。教学时间：1课时 　 　　 教学过程：一、激趣导入 同学们，学会了部首查字法给自己带来了哪些好处？二、读图，说清大意。 教师要指导学生先从整体入手，观察四幅图，说清楚事件大意。　　 1、观察，说准确。弄清大致事件之后，指导学生逐幅图认真观察，把图中内容说准确。　 2、联想，说具体。第三和第四幅图应作为重点，结合学习查字典的实际体验，引导学生回忆当时情景，说具体。可以说说人物的表情、心情，想象一下人物可能做的事，可能说的话，等等三、练说，师生评议。 请同学把四幅图的意思连起来说，与此同时，教师要引导学生对同学的发言作出评价。什么地方说得好，要懂得欣赏，自己可以学习；什么地方说得不对，要给同学指出来，并且告诉大家不要犯相同的毛病。教师要鼓励学生的个性化表达，对学生说得合乎情理又与众不同之处加以肯定，避免千文一面的情况发生。四、欣赏例文，动笔书写，教师巡视并具体指导。　　例文　　　　　　　　　　　　　　字典也是老师　　刘明和赵红是同桌还是一对好朋友，他们在学习上经常互相帮助。　　有一天上自习课，同学们正在津津有味地读课文。突然，刘明发现一个不认识的字，他悄悄问赵红：“赵红，这个字太难了，我不认识，它念什么呀？”“嗯——我也