七年级数学有理数的乘方同步练习.docxVIP

第五节有理数的乘方 教学内容： 有理数的乘方 乘方的意义，会用乘法的符号法则进行乘方运算； 会用科学记数法表示较大的数，理解近似数和有效数字表示的意义； 了解科学记数法在实际生活中的作用。 知识要点： 有理数乘方的意义 求n个相同因数的积的运算，叫做乘方。 一般地，訐p 记作an0 乘方的结果叫做幕，在an中，a叫做底数，n叫做指数，an从运算的角度读作a 的n次方，从结果的角度读作a的n次幕。 注：(1) 一个数可以看作这个数本身的一次方。 当底数是负数或分数时，要先用括号将底数括上，再在其右上角写指数， 指数要写小些。 乘方是一种运算，是一种特殊的乘法运算(因数相同的乘法运算)，幕是 乘方的运算的结果。 乘方运算的性质 正数的任何次幕都是正数； 负数的奇次幕是负数，负数的偶次幕是正数； 任何数的偶次幕都是非负数； — 1的偶次幕得1，- 1的奇次幕得一1； 1的任何次幕都得1； 现在学习的幕的指数都是正整数，在这个条件下， 0的任何次幕都得00 有理数的混合运算顺序 先乘方，再乘除，最后加减。(2)同级运算，从左到右进行。(3)如有 括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。 科学记数法 把一个大于10的数记成ax 10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，像这 样的记数方法叫作科学记数法。 注：科学记数法是有理数的一种记数形式， 这种形式就是ax I0n，它由两部分组 成：a和10：两者相乘，其中a大于或等于1,且小于10 (即 K av 10)，它 是由原来的小数点向左移动后的结果，也就是说，a与原数只是小数点位置不同。 指数n是正整数，等于原数化为a时小数点移动的位数，用科学记数法表示一个 数时，10的指数比原数的整数位数小1。 近似数和有效数字 近似数 与实际完全符合的数是准确数。与实际有一点偏差但又非常接近的数称为近似 数。 精确度 近似数的近似程度，也就是精确度。 一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。 例如：2討2”333… 如臬结果取整数，那么 李匕就叫做精确到个位； 如果结果取！位小数，那么卓M 就叫做精确到十分位(或叫精确到0.6 如果结杲取［位小数，那么￡33,就叫做楕确到百分位(或叫楕确到丄叽)；… 有效数字 四舍五入后的近似数，从左边第一个不是0的数字起，到精确到的位数止，所有 的数字，都叫作这个数字的有效数字。如：近似数 23.8精确到十分位，有三个 有效数字2, 3， 注：①对于0.006080，左边第一个不是0的数字是6,左边的三个0都不是有效 数字，但6和8之间的0，和最后的0都是有效数字。②精确度一般有两种形式： 一是精确到哪一位；二是保留几个有效数字。③规定有效数字的个数，也是对近 似数精确程度的一种要求。一般说，对于同一个数取近似值时，有效数字个数越 多，精确程度越高。 重点难点: 重点：①能够运用有理数乘方的运算法则进行乘方运算；②会用科学记数法 表示较大的数；③能够根据具体要求表示近似数。 2?难点：①如何确定幕的符号；②小数的有效数字的个数。 【典型例题】 例1. 填空： (1) (—4) 2= ，—42 = ? (2) —(—4) 2= ，—(—42) (3) (—)3= ，— () = (4) (—2) 5= ，(—3)= 。 分析: (1)(— 4) $表示两个—4相乘，- -42表示42的相反数，即一42 =—( 4 X 4) =—16; (2) —(—4) 2表示—4的平方的相反数， 即—(—4)X(— 4)=— 16，— (-42)表示4的平方的相反数的相反数，即一(一42)= 42= 4X4= 16; ⑶(―r)孑表示 3 个ijf目乘，即(i#〉-=(―亍)X (―彳)X (—t) =— 一 与)表示尹除以5的商的相反数，一(亍)=一〒=-春 ( — 2)表示5个一2相乘，由符号法则知，结果为负，即(一2) = -32 , (-3)表示4个一3相乘，由符号法则知，结果为正，即(一3) = 81 o ⑶一斗，-? 解：(1) 16，— 16 (2)— 16，16 (4)— 32，81 评析：有理数的乘方是转化为乘法进行计算的， 在计算时，一定要分清幕的底数， 如：(—4) 2的底数是一4, — 42的底数是4, — 42的意义是“4的平方的相反数”。 例2.计算： (1)(2)(— (1) (2)(— 0.75 ) 3; (3)(— 1) 101 。 分析：把带分数转化成假分数，小数化为分数，再根据乘方的意义与乘方运算的 符号法则进行计算。 d 3=_r d 3=_r+ 2 S 1 3)3=—旦 4 64’ K=⑴(-1|) 3= (-0J5)3=( 101 (— 1)二一1 评析：乘方是一种积的运算，幕是乘方的运算结