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7 年级语文练习册答案 篇一：语文配套练习册七年级下册参考答案】 class=txt 语文配套练习册七年级下册 主要参考答案及提示 第一单元 1 新闻两则 （ 1） 锋利无比，不可抵挡。（ 2 ） 消灭 （ 1） 依时叙事（ 2） 详略得当（ 3） 叙议结合（ 4 ） 去粗取精 （5） 语言极富特色。 7. 主要信息：日本篡改教科书，企图否认侵略 的历史思考：第二次世界大战，日本对外侵略扩张给中国和世界人 民带来了深重灾难，资料表明日本国内军国主义思想正显出复活的 苗头，一小撮反华分子 “晋拜 ”靖国神社，企图否认历史，否认他们 对中华民族犯下的血腥罪行，我们要牢记历史教训，时刻警惕新的 日本军国主义的复苏，只有建设我们的祖国，使他日益强大起来， 才能防止历史的悲剧重演。（意对即可） 8. 此题为开放性试题，只 要符合所提三点要求，言之成理即可。 9. 第 1 段，第 2、3 段 10. 电 头时间地点真实及时 11. 围绕着 “要和平，不要战争，伊拉克人民是 无辜的等 ”来组织语言。 12. 心系他人，拾金不昧的品格；词语有 “突 然发现”“竟是”“粗略估计 ”“马上”13（. 1） 4 月 29 日晚。（ 2） 公安 治安分局城西派出所。（ 3） 司机董兴强。（ 4） 董兴强拾金不昧， 与民警多方查找失主。（ 5） 直到昨天下午， 20 余万元巨款仍无人 认领。 14. 因特网、酒吧、茶吧、托福考试等。 2 诗两首 2. （1） 田间“爆炸着生命的热与力 ”（2） 小说、散文、戏剧 3. 引 用出自敌人之口，应用残暴、讥讽的语言朗读，以激起听众的愤恨 之情。 4.作者先从反面假设： “假使我们不去打仗 ”，引起人们认真地、 严肃地思考。接着写出这一假设将产生的可怕的后果： “敌人用刺刀 杀死了我们 ”。最后，作者又用漫画的手法，生动形象地刻画了敌人 凶恶的嘴脸和强盗相： “还要用手指着我们骨头说： ‘看，这是奴 隶！ 从”而揭示了甘当奴隶的可悲之处，激励人们觉醒，鼓舞人们奋 起抗战，有很强的战斗力和号召力。 示例：反对恐怖主义行为；拒绝战争，反对暴力。 6. 可从诗歌的 主题、表达方式、写作技巧、修辞的运用、语言的特点等多方面评 析。 7. 比喻；如 “我是你簇新的理想 ”等，形象生动地描摹出新生的 充满希望的祖国的形象。 本节诗主要运用了“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼 泪的笑涡”、“雪白的起跑线”等意象，这些意象都是具有崭新、希望 的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏 而兴奋不已。 9. 例：08 奥运会的举办，载人航天，嫦娥一号的成功 发射等。 10. 热爱家乡、歌颂家乡、希望家乡更美好 11. 反复 12. 第 三节借助“老人举杯，孩子欢笑，小伙弹琴，姑娘歌唱 ”等物象，表 达了陶醉于美好生活的情感。 13. 节奏应该是欢快的，曲调应该是明 丽的。 芦花荡 根据地，有许多这样的男男女女老老少少，他们都发动起来，团结 对抗日本的侵略，我们的抗日斗争必将取得胜利。 示例：我喜欢这篇小说的情节，因为它具有浓浓的传奇色 彩。 ”“我喜欢这篇小说的主要人物 ‘老头子，因为他孤身一人捉弄并 战胜十几个鬼子，本领神奇。 ” 我“喜欢这篇小说中的两个俊女子， 因为她们小小年纪便投身革命，大菱受伤后表现得异常坚强，是个 真正的革命战士。 ”“我喜欢小说中的环境描写，因为它富于诗情画 意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子 这样优 美的自然环境，多么令人赏心悦目啊！ ”“我喜欢小说把严酷的战争 与温柔的水乡结合在一起的写法，因为它具有一种摇曳的美。 ”7.提 示：写人物要抓住主要特征，用具体生动的描写方法，要带有感情。 8. 略。 例如： “月光映照”、“院子凉爽”、“芦苇洁白”、“荷花飘香”极力 渲染了家乡的美丽和人们的幸福生活，日寇的入侵，打破生活的平 静，激起“女人”的仇恨。 景物描写、动作描写渲染气氛，烘托人物，使我们看到一位勤劳、 善良、热爱生活的妇女形象。 11. 诗化的语言优美的比喻展现了一幅 富有舞蹈美和色彩美的动人画卷。辛苦的劳动者与其作品变得极富 诗意而美丽迷人，反映了女主角对劳动，对幸福生活的热爱，也由 这对美丽家乡的热爱，更激发了人们对破坏这幸福生活的日寇的仇 恨，为后面展开情节，作了铺垫。 12. 描绘月夜优美的景色和女人月 下编席，展现白洋淀人民热爱生活，热爱家乡的精神风貌。 蜡烛 （1）形容非常疲劳，一点力气也没有了。（ 2）名称或名声与实际 相符合。 （3） （姓名、事迹、精神等）永远流传、不磨灭。 3. 烛光是生命 之光，寄托着南斯拉夫对烈士的哀思。 4. （1） 老妇人饱受德国法西 斯强盗侵略之哭，对侵略者怀有深仇大恨，她渴望解放，渴望和平， 她对