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7 的组成大班教案 篇一：大班数学学习 7 的组成教案】 学习 7 的组成 一、活动目标： 学习 7 的分合，知道 7 分成两份的方法。 能够在 6 个答案中找出相像的两组，并做标记表示。 二、活动准备： 1. 教具： ppt 《学习 7 的组成》、 7 个苹果图片 2.学具：铅笔 39 支、记录单 39 份、花片 12 份（每份 7 片）、格子 纸条 15 份（每条 7 格）、剪刀 15 把、圆片 12 份（正反不同颜色） 三、活动过程： 1.集体活动：复习 6 的组成 --- 碰球。 师：今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是 6。 2. 集体活动：学习 7 的分合。 （ 1）请一名幼儿将 7 个苹果分成两份，分完后进行记录，要求每次 分的结果都不一样。 （2）引导幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认 7 分成两份有 6 个答案，如有错误，引导幼儿进行改正。 （3）引导幼儿给相像的两组答案做标记。 （4）请幼儿观察 6 个答案的记录，找一找有哪两个答案相像 （如： 3 和4与 4和 3） 。并讨论： “能否给它们做一个标记，让人清楚地看出 哪两组是相像的。 ” （5）请个别幼儿尝试为两个相像答案做标记表示 （如在 3 和 4 与 4 和 3 这两组答案后的空格里各画 1 朵相同的小花表示它们相像 ） 。讨 论 ：为什么他要画两朵相同的花表示呢 ? （ 6）总结：出示 ppt 《学习 7 的组成》。 幼儿操作活动。 （1）分花片。请幼儿每次将 7 个花片分成两份，并用数字做记录，要 求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最后找出两组相像 的答案并在后面的空格里做出标记。 （2） 剪贴格子。请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记 录单上的总数相同，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要 求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分 的又快又对，一组都不漏掉。最后再找出两组相像的答案并给它们 做上标记。 翻片片。请幼儿将 7 个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片 变化颜色，说 说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都 不能相同 ,并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上 相同的小标记。 师幼共同检查操作结果。 【篇二：大班数学《 7 的加法》】 大班数学教案《 7 的加法》 设计意图： 本活动学习 7 的加法，是在幼儿学习了 6 以内数的加减法和 7 的组 成的基础上来进行的。大班的孩子已具有初步的计算能力，为了进 一步提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设计学习 7 的加法时，注重从感知入手，由具体到抽象，由易到难，通过丰富 多彩的数学问题，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维能力 的目的。 活动目标： 、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算 式所表达的数量关系。 、极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 活动重点：看图学习 7 的加法。 活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式。 活动准备： 、幼儿数学用书，教学 ppt 课件。 、蝴蝶和小鸟头饰。 活动过程： 听、唱歌曲数《数鸭子》。引入课堂。 一、复习。 1 、复习 1 到 10 的数字和数数。 2 、复习 7 的组成。(出示课件，请个别幼儿回答，再全班一起回答。 二、情境感知：看图学习 7 的加法。 1 、课件出示情景图 1 。 师：小朋友们，你们认真来观察这幅图，这是那里？图上画了什么？ 引导幼儿说出图意： “大树上原来有几只小鸟，又飞来了几只小鸟， 现在大树一共有几只小鸟？ ” 说出算式： 6+1=7 2 、课件出示情景图 2. 师：小朋友们，这次我们又来到了哪里？图上有什么？ 引导幼儿说 出图意： “花丛中有 5 只蝴蝶，又飞来了两只，现在花丛中一共有几 只蝴蝶？ 说出算式： 5+2=7 三、巩固学习 1 、角色表演。指导幼儿带着头饰表演小鸟图和蝴蝶图。（再次的加 深幼儿对 7 的加法的学习和表达。） 2 、抢答游戏，巩固 7 以内的加法 课件，看图抢答编应用题并说出算式进行计算，巩固 7 以内的加法 四、延伸活动 指导幼儿完成数学用书第 12 页 7 的加法。 五、结束。 播放歌曲《数鸭子》 【篇三：幼儿园大班数学活动 7 的组成】 学习 7 的组成 活动目标 1 、认知目标 : 通过活动掌握 7 的组成，知道 7 有 6 种不同组合。 2 、能力目标：培养幼儿语言表达和幼儿之间合作的能力。 、情感目标：让幼儿体验购买东西的乐趣。 活动准备 购物卷若干、水果卡片、小兔头像卡、记录纸、铅笔等。 活动过程 （一）开始部分 师幼打招呼，课前律动：手指游戏（一二，拍拍手；三四，招招手； 五六，弯弯腰；七八，点点头；九十，快坐好。） （二）基本部分 1 、情境导