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六年级数学
立体的截面;观察与思考
1 将一个西瓜或橘子切成两半， 你想象切面大致
是什么形状？
2 切一些黄瓜段儿，得到不同的截面，请你
思考一下是怎样切的？ ;1 如图 用一个平面截一个正方体，截面分别是什么形状？;想一想用什么办法能够知道一个几何体的内部结构呢？;CT技术以射线作为无形的刀，按照医生选定的方向，对病人的病灶作一系列平行的截面，通过截面图像的解读，医生可以比较精确地得出病灶大小和位置．;汶川地震地形剖面示意图;1.5用平面截几何体;截一个几何体;用一个平面截一个正方体，截面分别是什么形状？;演示实验：用一个平面截一个正方体，截面是三角形.;演示实验：用一个平面截一个正方体，截面是梯形.;演示实验：用一个平面截一个正方体，截面是正方形或长方形.;演示实验：用一个平面截一个正方体，截面是五边形.;演示实验：用一个平面截一个正方体，截面是六边形.;
;用平面去截一个几何体， 如果截面是三角形，你 能想像出原来几何体可 能是什么吗？;（课本P17做一做）如图，用平面分别截这些几何体，请你将截面的形状按对应的图号填表：;做一做 ;3.指出下列几何体的截面的形状（ ）;思考题;注：要截出几边形只要使切面与几个面相交，而要截出特殊的几边形，只需要调整切口的方向。;（3）不平行于两底的平面截圆柱，所得截面是一个椭圆（或椭圆的一部分）。;随堂练习;如图 ，用平面分别截这些几何体，请你将截面的形状按对应的图号填表：;做一做
;3 指出下列几何体的截面的形状（ ）; 练习 下面截面的形状分别是什么？; 练习2 分别指出图中几何体截面形状的标号.;;;;;;1、你知道CT吗？
;拓展创新
观察下列截长方体所得截面，截面可能是七边形吗？
;正方体截面形状小结;
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