高考鉴赏诗歌人物形象考点详细梳理.pptVIP

（2012湖北卷）14．阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分） 送邹明府游灵武 唐 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 （1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分） 邹明府是一个清正廉洁的清官形象。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游北方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。 通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。 （2012江苏卷）9．阅读下面这首词，然后回答问题。 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。 ⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的思妇形象。 主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。 寄寓着诗人遭受统治阶级排挤，怀才不遇，不受重用的悲凉心情。 【高考真题】 (2013辽宁卷) 阅读下面这首宋诗 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟［注］来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆烟：盘香的烟缕。 9．请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。 通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 （6分。答出形象特征，给2分；结合诗句分析，给4分。意思答对即可。) 1/概括特点性格+身份 2/分析依据 3/指出意义（情感） 送邹明府游灵武  唐?.贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。　　边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。　　【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。　　 (1)请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。(4分)　　答: 诗中邹明府（对县令敬称）是一位清正廉洁的官吏。 作者通过细节的刻画，展现了对邹明府的赞美之情。 三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。 (1)请概括邹明府这个人物形象的 主要特点，并作简要分析。(4分) * * 思路：特征+身份 思路：手法+特征+具体表现。 思路：手法+特征+作者在形象中寄寓的情感、理想、追求、品质。 【参考答案】 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（步骤一：说特点） 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤二：析例句） 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（步骤三：明作用） 抓住诗词对人物的正面（直接）描写（语言、动作、外貌、心理、神态、细节 ） （2）正确把握人物形象的方法之二： 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 规范答题： 本诗从人物的外貌、动作（形），心理、神态（神）刻画了一个天真可爱、聪明（机灵）的学垂钓的孩子的形象。（步骤一） 分析：“蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“摇招手”，“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。 （步骤二） 表达了作者对小儿的喜爱之情。（步骤三） 例题引路： 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬chǎn金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。 1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。 2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。 3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望 环境描写烘托人物形象 方法三：注重侧面描写注意环境（时间