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中国画竹教案 【篇一：中国画竹教案】 文 章来源 课件 w w w.5y k j.c om 美术教案－《写意画 —— 竹子》设计《写意 画——竹子》设计 [教学目标 ] 1 、了解竹子的绘画方法及技巧。 2 、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养 学生对绘画的欣赏及运用能力。 3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中 国画的兴趣增强民族自豪感。 [教学重点 ] 1 、竹子的结构特征。 2 、竹子的绘画步骤。 [教学难点 ] 1 、竹子的生长规律及形态变化。 2 、竹叶的浓淡变化。 [ 教学方法 ] 欣赏 评述 练习 [ 教学准备 ] （师）电脑、电脑课件、教科书 （生）课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具 [ 教学过程（） ] 一、导入 今天在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语 “胸有成竹 ”讲的是 什么？（学生回答） 师：宋朝一个人特别善于画竹子，当时苏轼说 他所以画得好，是因为他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子模 样，因此得 “胸有成竹 ”之说，后来以 “胸有成竹 ”比喻在做事之前已 经拿定主意，有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么事都 应先做到有一定的计划，这样才能做好每一件事情。正好这节课我 们也来学习画竹子。（课件 — 图一） 二、讲授新课 我们先来欣赏一幅竹子的图画，同学们仔细观察图中描绘了竹子的 哪几部分？（竹竿、竹枝、竹叶） （课件 —图二） 接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。（课件 —框 架图三） 1、竹竿 竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么 规律？（生：越往上越长） 因此，绘画时应一节一节的从下往上画， 并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子的生长规 律了。（图四） 绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹节之 间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一对单引号，这样画起 来就容易了。 画多根竹竿时避免平行。（图六） 观看竹竿的绘画片段。 学生讨论提出问题 2 、竹枝 小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交错生 长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要画的 太乱，要交代清楚生长规律。 如何更好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。 学生讨论提出问题 3、竹叶 表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽可能多画几组叶子片数 多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓 ——淡、密 ——稀的变 化，这样能体现竹叶的层次感。（图九） 观看竹叶的绘画片段。 学生讨论提出问题。 4、绘画步骤的演示 师：现在同学们一定想马上就动笔，要想画好除了了解竹竿、竹枝、 竹叶的特征外，还需要我们对绘画过程的仔细观察。不管是课堂上 还是生活中只有认真观察才能准确的表现某个事物。 接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。 问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最后画什么？ 三、学生练习 通过以上的学习结合课本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你 心中的竹子。练习中我们再播放一次绘画过程，同学们可以边看边 画。 （课件 —音乐 ） 教师巡回指导 四、作业展评 将优秀的作品进行展览，同时纠正错误。 五、小结 今天，同学们对竹子的绘画完成的比较好，虽然有些同学还没有完 全掌握其中的技巧，但是请你不要灰心，相信通过你课下的努力一 定回做到成竹在胸。如果这节课能够刘给你一段记忆，或者一个思 考，或者一个经验，甚至一个微笑的话，那我的教学目的就达到了 谢谢大家！（课件 — 图十） 文 章来源 课件 w w w.5y k j.c om 相关教案 : 上一篇教案： 下一篇教案： 【篇二：中国画竹教案】 1、知识目标：了解竹子的结构特征和画法步骤。 2、能力目标：初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生 对绘画的欣赏及表现能力。 3、情感目标：感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发学生对学习中国画 的兴趣增强民族自豪感。 [教学重点 ]1 、竹子的生长规律及结构特征。 2、竹子的绘画步骤。 [教学难点 ] 笔墨的浓淡、干湿变化。 [教学方法 ] 欣赏、练习、评述。 [教学准备 ] 课前教师准备 :课件、国画用具。 课前学生准备：国画用具。 [ 教学过程 ] 一、导入新课，揭示目标。 1）营造氛围：课前播放《月光下的凤尾竹》，学生及听课者在欣赏 的同时，营造一种氛围。 2）导课。古诗及郑板桥的画面欣赏导入。 [情景创设 ] 师：讲课前，我们先来欣赏一首古诗 —— 《竹》，请一位同学给朗 读一下。诗中描绘的是什么植物？生：竹。 师：它的作者是谁？生：郑燮。 师：郑板桥人称诗、书、画三绝，他笔下的竹子高风亮节，苍劲挺 拔，它是我国清代时期著名的画竹高手。（同时课件出示郑板桥的 画面。学生欣赏，产生想画的感觉。） 师：那大家想不想跟郑板桥一样？学习一下如