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中学地理 7 年级下册教案 【篇一：人教版七年级下册地理教案 ;】 第六章 我们生活的大洲 —— 亚洲 第一节 位置和范围 教学目标： 1 、学会利用半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵来描述一个区域的地 理位臵。 2 、知道世界第一大洲。 3 、学会描述一个区域的范围。 4 、了解亚洲的地理分区。 教学重点： 通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难点： 学会正确描述大洲的地理位臵特点，运用地形图和地形剖面图描述 区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备： 挂图、地形名称卡片 课时安排： 2 课时 第一课时 位臵和范围 教学过程 一、导入新课： 播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以 优美的音乐。 教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈 谈自己知道的亚洲。 学习讨论回答。 教师归纳：我们居住的大洲从 南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原； 既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大 洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就 是雄踞东方的亚洲。 板书：一、雄踞东方的大洲 ——亚洲 二、出示学习目标 （同上） 三、 新授 : （一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来） 亚洲是亚细亚洲的简称，意为 “东方日出之地 ”。公元前 2 000 年中 期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强 大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。 频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中 海以东的陆地称之为 “asu”即 东方日出之地”，所指范围后来逐步 扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为 “ereb:意为 西方日落 处”，后来被用来指代整个欧洲。 （二）亚洲的地理位臵和范围 认识一个大洲，先要从 “在哪里 ”入手，也就是明确位臵，搞清楚范 围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位臵呢？ 师点拨描述区域地理位臵的一般方法 : 半球位臵、海陆位臵、经纬度 位臵 ［活动 ］：看图讨论回答： 在东半球、北半球） 2.读图 6.2 《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位臵 3.读图 6.2 《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？ 亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印 度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望， 东北隔白令海峡与北美洲相望。 ［学以致用 ］：读图 6.23 “北美洲的位 臵和范围 ”， 1 ．简述北美洲的半球位臵。 2. 说出北美洲的经纬度位臵。 3. 找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位， 归纳北美洲的海陆位臵特点。 ［ 活动 ］：师生互动，完成第 5 页活动题：比较北美洲和亚洲的位臵 和范围差异。 四、课堂小结： 认识区域，首先要认识区域的地理位臵和范围。大洲的地理位臵， 可以从半球位臵、海陆位臵和经纬度位臵等方面加以描述。 五、作业安排： 完成地理练习册同步练习。 第二课时 位臵和范围 教学过程： 一、教师导入： 我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲 —— 亚洲。亚洲在 许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼 睛来验证亚洲之最。 二、活动内容： （一）算一算 —— 世界第一大洲 你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？ ［小组讨论 ］ 1. 计算： b. 地球上纬度相差 1 度，距离约 110 千米，则亚洲南北距离 （ 10120 千米） 得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？ 1. 跨纬度最广（跨寒、 温、热带） 2.东西距离最长 3.面积最大（ 4400 千米） （二）找一找 —— 亚洲的分区 通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、 中亚和北亚 6 个区域。 读图 6.5 《亚洲地理分区》，结合图 6.5 《亚洲地形、政区》，回答 问题：①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区 ②世界第二人口大国 —印度属于亚洲的哪个地理分区 ③阿富汗属于 亚洲的哪个地理分区 ④北亚部分属于哪个国家的领土范围 ⑤哈萨克 斯坦属于亚洲的哪个地理分区 ⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家 ？ 学生读图分析：看图 6.6 景观图，描述图片中居民的生活。 图 1 西 亚——游牧——穿着宽松的长袍 图 2 北亚——狗拉雪橇 ——皮衣 图 3 南亚 —— 捕鱼 图 4 东南亚 —— 长屋 四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显， 也就造就了居民生活的差异。 三、师生共同小结： 今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。 完成地理练习册同步练习。 板书设计： 第二节 自然环境（地形和河流） 【教学目标】 1、 通过对亚洲的学习，运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气 候