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九年级 unit4 英语教案 篇一：人教版英语九年级全一册 unit 4 教案】 unit 4 i used to be afraid of the dark. 一、教学目标： 知识与技能： knowledge and ability objects 会写 ,会读 ,会用本节课的重点单词短语。 2. 熟练运用 used to do sth 谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。 过程与方法 : method objects in teaching 本课的生词和短语。 2.通过听力练习，进一步掌握用 used to do 谈论过去的 喜好 3.能够表达自己现在和过去在外表、性格、爱好等方面的变化。 通过阅读技巧的学习，让学生了解如何通过上下文猜测词意。 情感态度与价值观：培养学生克服困难，战胜自己的勇气，特别是 如何用爱来感动学友。 二、教学重点：掌握 used to do 句型 三、教学难点：学会表达自己现在和过去在外表、性格、爱好等方 面的变化 四、教具准备： ppt 录音机 五、授课类型：新授课 六、课时安排：本单元共 5 课时： section a （1a—2d）1 课时 section a（3a — 4c）1 课时 section b （1a— 1e）1 课时 section b （2a—2f ）1 课时 section b （3b-self check）1 课时 七、备课时间： 2015.9.22 1 2 3 4 5 【篇二：九年级上册英语 unit4 教学设计】篇三：九年级英语上册 unit4 topic1 教案】 九年级英语上册教学设计 unit4 amazing science topic1 when was it invented? 话题分析 该部分以火箭等科技发明为主题，通过康康和简的对话呈现关于科 技发明的词汇，如 rocket ， satellite ， spaceship 等，以及一般过去时的被动语态， 即 was/were done ，让学生初步 接触该语法结构与用法，激发学生对科技发明的兴趣，同时学习有 关希望等功能的表达法，激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究 精神。语音板块训练学生掌握字母 a、 o 在重读闭 音节中的发音规则，正确分辨句子的重读和语调。最后本话题通过 一次发明展的形式对所学 内容进行积极应用。 section a 定向导学： knowledge aims ： 掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般过去时的被动语态。 skill aims: 能够在听、说、读、写中正确运用一般过去时的被动语态。 emotional aims: (optional) 鼓励学生要勤思考、有理想、争做未来的发明家。 culture awareness: (optional) 学习过程： step1 自主学习：自学 1a 英汉互译： 被允许做某事 花费时间做某事3.由…制成 被用来做某事 把卫星和宇宙飞船发到太空 变成现实 火箭模型 某天 step2 合作交流 ： he is our national hero. 质疑探究： hero (复数) --- heroes 拓展： negro （黑人） --- negroes / potato （土豆） --- potatoes / tomato （西红柿） --- tomatoes 记忆秘笈：（黑人英雄喜欢土豆和西红柿）复数加 -es, 其余以 o 结 尾的名词加 s 构成复数 练习： radio--- zoo--- bamboo--- who is the first chinese to travel into space? china is the third nation to send a person into space. _ yuri gagarin from the soviet union was the first man in the world to travel into space. 质疑探究：the +序数词+ （名词）+to do sth.--- 第…个做某事的… 练习： 今天早上我是第一个来到学校的学生。 i was tothis morning. 晚会上他们是最后到达的人。 they were at the party. 你是第二个问我那个问题的人。 you are ask me that question. 质疑探究：send…into…---把…送入…里 拓展： send … up --- 发射 … send for sb. --- 派人去请某人 练习： 中国将会把更多的卫星送入太空。 china more satellites . 他病了，他的妻子及时派人请来了医生。 h