九年级上册劳技教案.docxVIP

九年级上册劳技教案 篇一：九年级上劳技教案 1-3 职业准备】 1-3 职业准备 教学目标： 、树立学生正确的职业观，克服不当的职业心态； 、指导适应职业需要的职业知识、技能与能力，能够主动学习知识， 习练技能，锻炼能力。 教学重点： 职业需要准备什么，即需要形成正确的职业观，需要合理的知识结 构，需要一般能力与专业技术能力等。 教学难点： 一般能力到底包括哪些，学生的综合素质与职业准备的关系。 教学方法： 讲授法、阅读归纳法 教学过程： 引入：学生阅读课序，教师提问： “这段文字表达了什么主题思想？ 学生回答。 教师结合学生的学习、生活实际，讲述职业准备应从哪些方面做起。 接着，教师讲解职业准备概念及职业准备的意义。 一、树立正确的职业观 活动：学生观察焦裕禄、时传祥、何敏等人的图片，教师讲解这些 人的事迹，分组归纳他们的职业观，并相互交流。 指导学生阅读教材，教师讲解什么是职业观及职业观对择业的意义。 、正确的职业观 教师举例讲解：大学生村官创业的故事，说明农村就业也大有作为。 指导学生完成活动部分，阅读教材 “李香香的创业故事 ”，李香香创 业的故事给你什么启示？分组讨论回答。 、克服不当的职业心态 指导学生阅读 “小资料专家论不当的职业心态 ”，分组讨论：不当的 职业心态对择业、从业和职业发展的不良影响；学生代表发言阐述。 师生共同归纳总结。 活动：观察漫画，三幅图中分别表达了什么样的职业心态？ 二、职业技能准备 教师讲解职业技能准备的意义及内容，引导学生阅读教材。 1 、合理的知识结构 讲述：从事任何一个行业都应该具备一定的知识，比如开餐馆需要 具备食品卫生知识、懂得食品加工、保鲜等知识。 讨论：作为一名现代农民、家政服务员、警察等需要具备哪些知识？ 学生推荐小组代表回答。 教师对学生回答做点评，是学生建立从事任何职业、做好任何工作 都应具备广博的知识和相关专业知识。 指导学生阅读 “小资料 部分职业从业者的知识结构 ”，进一步阐明做 好各行各业工作都应具备合理的知识结构。 2 、适应岗位需要的职业能力 教师讲述职业能力包括一般能力和专业技术能力。 一般能力：从事各种职业活动均需要具备的能力，如人事能力、实 践操作能力、社交能力等；专业技术能力：符合某种专门职业活动 所具备的特殊的能力。 举例：数学教师除了具备一般教师的能力外，还应具备演算、推导、 求解数学题的专业能力。 指导学生阅读 “小资料 职业资格认证 ”，让学生了解专业水平认证和 职业资格认证制度，加深学生对一般能力与专业能力的理解。 结课，课后活动：查一查你将来想从事的职业需要考取资格证吗？ 具体是什么资格证书呢？ 【篇二：九年级上劳技教案 4-4 创业的尝试】 九年级上册 劳动与技术第四单元 自主创业 4-4 创业的尝试 教学目标： 1 、学习做一个个体工商户的相关知识； 2 、知道创业自己的小企业应有的条件和程序； 、要有不断调整自己心态、完善自己的知识，以适应经济社会发展 的需要的意识。 教学重点：做一个个体工商户的相关知识 教学难点：创业自己的小企业应有的条件和程序 教学方法：讲授法 教学过程： 引入： “天行健，君子以自强不息。 ”做一名个体工商户，在辛勤劳 动中寻求自己的美好生活；创立自己的小企业，在市场经济的海洋 中，搏击出精彩人生。 一、做一名个体工商户 个体工商户，即个体户，具体是指在法律允许的范围内，已发经 核准登记，以个体财产或家庭财产为经营资本，在法定范围内从事 工业、商业、建筑业、运输业、餐饮业、服务业等活动的个体劳动 者。 小资料：《个体工商户条例》对个体工商户的有关法律规定 营业执照申领 小资料： “个体工商户申请登记应提交的材料 ” “个体工商户登记事项 ” “个体工商户核准登记程序 ” “个体工商户的变更、注销 ” 二、创建自己的小企业 小资料：《中小企业划型标准规定》中的小型、微型企业分类标准 （一）、创办个人独资企业的条件： 1. 投资人为一个自然人； 2. 有合法的企业名称； 有投资人申报的出资； 有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件； 有必要的从业人员。 （二）、创办个人独资企业的程序 小资料： “投资人申请设立登记应当向登记机关提交的文件 ” “个人独资企业设立申请书应当载明的事项 ” “《个人独资企业法》关于个人独资企业核准登记、发给营业执照的 有关规定 ” 三、活动： 小组内分角色扮演个体工商户（或个人独资企业）、投资人（或经 营者）、国家工商行政部门人员，根据营业执照申领条件的相关规 定，模拟准备相关法律文件和办理程序，体会个体工商户或个人独 资企业营业执照的办理过程。 【篇三：九年级上劳技教案 2-4 煤矿工人从业常识】 2-4 煤矿工人从业常识 教学目标： 1、了解采煤的基本方法； 2 、了解煤矿安