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二等分大班数学教案 【篇一：幼儿园大班数学教案：二等分】 (1) 班上请来了两位小客人，看看是谁 ?它们还带来了最喜欢吃的蛋 糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办 ? (2) 请一位幼儿动手 试一试，有什么办法知道这两块一样大呢 ?(重叠) (3)教师小结：把蛋 糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分， 还有不一样的分法吗 ? 每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形 纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份 ? (4)幼儿动手操作，展 示幼儿分法。 ( 边与边对折、对角折 )请幼儿比较一下，分出来的图形 和原来的图形有什么变化 ? (5) 教师小结：小朋友用了对折、对角折 对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2. 幼儿 分组操作，尝试用多种方法进行二等份。 (1) 天线宝宝邀请你们到宝 宝乐园去参观，愿意吗 ?参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观， 看看乐园里有什么 ? 教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西 进行二等份。 (2) 幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法 等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。 第二组：毛线、 彩带、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、 水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 3. 幼 儿讲述操作过程、方法。 (1) 小朋友分过很多东西，请你想一想你分 了什么?怎样分的 ? (2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想 想在什么时候用过目测、数数法 (3) 教师小结：小朋友在乐园里用 了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等 份。 4. 游戏看谁说得对 天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说 它是不是二等份 ?比一比谁说得又对又快 ? 5.延伸活动 在生活中，除 了进行过二等份，还可以分成几份 ?以后我们还会继续学习四等份、 五等份 注意事项： 1. 教师事先应将天平调试好，在幼儿操作天 平称量物体时，教师重点观察、指导幼儿称量物体时，要使天平保 持平衡。 2. 如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等份，教师 可请该幼儿说说自己的分法，鼓励幼儿的创新，自然引深到四等份。 知识背景的材料： 幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要 求吃一半，我说：怎样才能分成一样大的两块 ? 想想平时在生活中还 对哪些东西进行过分块 ?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、 纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分 割法，有时还争论不休，看着孩子们有如此浓厚的兴趣，便产生了 二等份的课题。 【篇二：大班数学活动《二等分》】 大班数学活动《二等分》 黄圩镇中心幼儿园 曹小淳 活动目标 : 1. 引导幼儿学习将一个物品分成相等的两份，了解部分小于整体， 整体大于部分。 2. 探索物体等分的不同方法，激发幼儿对等分活动的兴趣。 活动准 备： 1. 教具：彩带一根，长方形、正方形纸各一张。 2. 学具：细绳（或毛线），剪刀，圆形、长方形、正方形纸各若干。 活动过程： 1. 出示实物，激发幼儿活动兴趣，引导到二等分的活动中。 师：（出示彩带）老师今天带了一条漂亮的彩带，我想把它送给 xxx 小朋友扎在头上，可是 xxx 小朋友有两条小辫子，而老师的彩 带却只有一根，怎么办呢？ 幼：把它分开 师：请小朋友们帮老师想一想，要把这条彩带分成一样长的两段应 该怎么分呢？ 幼：幼儿自由讨论，鼓励幼儿充分表达意见 师： xxx 小朋友说这样分可以，我们试试这样行不行。（边讲解边 演示，让幼儿注意观察。） 小结：像这样把彩带两头并齐，从中间剪成一样大小的两份叫二等 分，等分出的每一份是原来的一半。（即一个物体或图形被分成同 样大小或长度的两个部份，就是物体或图形的二等分。） ．出示圆形纸片，尝试学习二等分。 师：在我们的生活中有许多东西可以二等分，今天老师给你们准备 了几种几何图形，（出示圆形）这是什么形状的？（可以不问，我 们先来给圆形二等分） 幼：圆形 师：请你们把手里的圆形分成二份（提示幼儿把两份分的大小要相 同）。 幼：动手操作 师：谁来说说你是怎么分的？（提醒幼儿分彩带时用的方法，先对 折再剪开） 幼：把圆形纸对折起来，用剪刀从中间剪开，变成两个 半圆。 小结：（鼓励幼儿，激发幼儿的积极性）我们把圆形对折，从中间 剪开变成大小相同的两个半圆就叫二等分。 ．出示正方形纸、长方形纸，尝试用多种方法进行二等分。 师：老师这里还有一些图形，（出示正方形、长方形、三角形）小 朋友们你们知道它们的名字是什么吗？ 幼：正方形、长方形、三角形（这句可以不要） 师：你能用圆形二等分的方法把它们二等分吗？ 幼：能 师：请你们自己选出自己喜欢的图形进行二等分，分的时候开动小 脑筋想一想，除了用圆形二等