福建省福清市2015-2016学年七年级语文下册第二次月考试题.docxVIP

福建省福清市林厝中学2015-2016学年七年级语文下学期第二次月 考试题 阅卷教师严格把关、审美评卷，根据卷面、字体、再写格式，打好卷面分。一、积累与运用〔共24分〉 卜列注背完全止确的一项是（ 九岑cen寂 IL闪烁shud C. 阅卷教师严格把关、审美评卷，根据卷面、字体、再写格式，打好卷面分。 一、积累与运用〔共24分〉 卜列注背完全止确的一项是（ 九岑cen寂 IL闪烁shud C.沮jii丧 b.琴弦xudn BS mifln 腆 学籍H 绮q［丽 剽piQa悍 分娩吨n 遏电ill 犀打利 袭班击 2、 下列词诱没有错别字的-项是（ 嘶蔭 蓝图 汹泳 颤抖 上蹿下挑 孤苦怜仃 无挤于事 克勒克俊 （2分） 肆刃意 贫瘠jl 刹cha那 鄙bl夷 （2分） 素手无策 大名用I熾 家谕户晓 慷概大方 津徉有味 更峦叠韓 望洋兴叹 不知所错 〔2 〔2分） 前几年住房价格祇再涨，令购房者咚为观匸 经过扶同整治，轍沂的交通拥堵情况戛推而牛。 小明说话声音很犬.翌型黑?同学们都很喜欢他。 教语文的王老叽汴课幽默凤趣，同学们常常眾闕澤?学习语文的兴趣 越来越高“ 古诗文駄写“ 竹分）. 1. （写一句）,飞鸟相与还。 （写一句） 3.小时候+ TOC \o 1-5 \h \z 枯藤老树昏鸦， . 5、 在下而语段空口处依次填入一组句化F确的-项丫 （ ） （3分） 映日荷花.接夫運叶.亭亭莲蓬，柔嫩玉絹 无不修渤怙，引人遐思.让我 们学做莲叶的事业吧， :让我们学做荷花的事业吧. ；让我们学做莲子的事业吧， ;让我们学做藕的事业 吧， . ■ ①把寂寞留给自己②把芬芳奉献给他人③以苦心孕育夫来④以宽阔拥抱生活 6、 仿照例句，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯.（3分） 例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 仿：如果我是 . . 7、 名著阅读.（4分） 请从作品《安徒生童话》）中写出其中一个主耍人物，并简耍介绍与之相关的 一个故事情* 主要人物： 情节介绍： 二、现代文阅读（共24分） （-）阅读《草鞋人和皮鞋人》，回答8—11问题.（13分） 草鞋人和皮鞋人 一场雨下来，灰尘彼冲得无彫无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿呜叫，让人好不秋意。 弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后?总鞋被磨得薄薄的， 后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光壳。 这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再 后来便是草鞋送皮鞋.能长年累月穿上发光的皮鞋?这意味着皮鞋已把这条道的源 头变成了他遥远的故乡.皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的体。 六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋?样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构 成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。 “爸爸，我來挑吧！ ”后面的皮鞋人喘着粗气说道。 “我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。?张蜗牛背，驮着-?副“吱嘎”作响的 担子往上爬。 “叭”，担子变成了四个包，顺道滚至皮鞋边。 草鞋人跌到了山间杂草中。.?…[ 一一…] “爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过去?草鞋却很快立在山道上，只是鞋上 染了一道血迹。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。 “刚才是草鞋挂了树根跌的，没爭，我还能走一程。”草鞋人执意不让。 “伟伟听话吗？ ”草鞋人已是笫三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自 己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。 “很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉徉前面的两次答话可能都不中老父之 恵，因此这次增添了后半句。在吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的 F，并在做人做官问题上干嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。 “爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。.“下 了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！ ”草鞋人移动着带 血的草鞋，摇出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人朋上去了，自 ?己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。.…* 皮鞋、草鞋在马家溪镇的街道上移动着。 马家溪的村民们给了草鞋人很.高的评价，养了个好儿子，城里能做官，乡里能 ?挑担，是个李子。 草鞋人很快做，从皮鞋人衣袋里掏岀胡盖烟不停地丢给众人 走过不到-里的马家溪路段，乂是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩 上夺过in子?驼峻?前进。里着前而草桂人负担的背彫.皮鞋人在后而流泪。 文中的“草鞋人”和“皮鞋人”分别指谁？（2分） “这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋, 再后来便是草鞋送皮鞋。”这句话的具体含意是什么？ （3分） 10、①第-段景物描写，在文中起了什么作用？ （2分） ②第四段写了“鞋”的变化，（1的是什么？（2分）