幼儿园的教学学习教育的基本要素.pptVIP

幼儿园环境创设的原则 * 1．环境与教育目标一致的原则 （1）含义： 幼儿园环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。 （2）贯彻： ①环境创设要有利于教育目标的实现。 ②依据幼儿园教育目标，对环境教育作系统规划。 * 2、发展适宜性原则 （1）含义： 幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。 （2）贯彻： ①符合幼儿的年龄特征。 ②符合幼儿身心发展的需要。 * * A教师：在大班活动室的天花板上，悬挂着许多与幼儿一起制作的各种颜色和形状的糖果型的装饰。 B教师：将每一位幼儿自制一张写有自己姓名、年龄以及兴趣爱好等相关资料的身份证卡片，悬挂在大班活动室的天花板上。 案例 大班活动室布置 你觉得哪位教师的做法 比较合理？为什么？ 总结 B教师的做法比较合理。因为她的设计符合大班幼儿的心理特点，即幼儿的社会性需要开始得到发展，同时关注每一个幼儿的需要。 * 3、幼儿参与性原则 （1）含义： 环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。 （2）必要性： ①培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。 ②培养幼儿的责任感。 ③培养幼儿的合作精神。 * * 请分析： 教师的前后做法什么不同？哪一种做法合理？为什么？ 案例 开放日前的准备 4、开放性原则 （1）含义： 把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统