三个世界理论视域下建构问题情境教学模式的探究.docVIP

PAGE PAGE 7 “三个世界”理论视域下建构“问题情境教学模式”的探究 湖州市第二中学 张建庆 何振华 【论文摘要】本文以“新课程背景下高中思想政治课堂教学模式变革”为主题，以英国哲学家卡尔·波普尔关于“三个世界”的理论为方法论依据，通过传统教学模式与“问题情境教学”模式的比较，对课堂教学活动进行了全新的解读。本文提出“教学活动是师生双方以‘世界2’为中介重构三个世界关系的过程”；“问题情境教学”是在“和而不同”理念指导下，以“求同存异”为原则，通过“情境”创设和“对话”实现“三个世界”在教学中的互动，进而逐步达成共同学习目标（“新世界3”）的有效模式。 【关键词】“三个世界