【人教版】七年级数学下册教案：9.1.2 第1课时 不等式的性质（二）.docVIP

第1课时 不等式的性质 【教学目标】 1、经历通过类比、猜测、验证发现不等式性质的探索过程，掌握不等式的性质； 2、初步体会不等式与等式的异同； 3、通过创设问题情境和实验探究活动，积极引导学生参与数学活动，提高学习数学的兴趣，增进学习数学的信心，体会在解决问题的过程中与他人交流合作的重要性． 【教学重点与难点】 难点：正确运用不等式的性质. 重点：理解并掌握不等式的性质. 【教学过程】 一、提出问题 教师出示天平，并请学生仔细观察老师的操作过程，回答下列问题： 1、天平被调整到什么状态？ 2、给不平衡的天平两边同时加人相同质量的砝码，天平会有什么变化？ 3、不平衡的天平两边同时拿掉相同质量的砝码，天平会有什么变化？ 4、如果对不平衡的天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数，天平会平衡吗？缩小相同的倍数呢？ 二、探究新知 1、用“＞”或“＜”填空． （1）－1 3 －1＋2 3＋2 －1－3 3－3 (2) 5 3 5＋a 3+a 5－a 3－a (3) 6 2 6×5 2×5 6×（－5）2×（－5） (4) －2 3（－2）×6 3×6 （－2）×（－6） 3×（一6） （5）－4 ＞－6 （－4）÷2（－6）÷2 （－4）十（－2） （－6）十（－2） 2、从以上练习中，你发现了什么？请你再用几个例子试一试，