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二次函数试讲教案 篇一：二次函数入职试讲讲义】 二次函数专题复习讲义 一、学习目标： 通过知识讲解，让学生理解二次函数的意义，理解二次函数与一 元二次方程的关系。 2. 通过习题的练习，使学生掌握用描点法画出 二次函数的图像，掌握确定抛物线的开口方向、顶点坐标和对称轴 的方法。 3. 通过习题的讲解与练习，让学生灵活运用实际问题的分析确定二 次函数的表达式，会根据 二、重难点：二次函数解决实际问题，二次函数与其它知识结合的 有关问题 三、教学方法：讲练结合 四、教学过程 (一)．二次函数的定义、图像与性质 题型一 二次函数的定义 2 一般地，如果y=ax+bx+c (a, b, c是常数，a^0),那么y叫做 x 的二次函数。 所谓二次函数就是说自变量最高次数是 2； ②二次函数 y= ax2+bx+c (a^O)中x、y是变量，a, b, c是常数，自变量 x的 取值范围是全体实数， b 和 c 可以是任意实数， a 是不等于 0 的实 数，因为 a=0 时， y=ax2+bx+c 变为 y=bx+c 若 b^ 0贝Ll y=bx+c 是一次函数，若 b=0 , 则 y=c 是一个常 数函数； ③二次函数 y= ax2+bx+c (a^O)与一元二次方程 y=ax2+bx+c (a^O) 有密切联系，如果将变量 y 换成一个常数，那么这个二次函数就是 一个一元二次方程。 例 1 ①判断一个函数是否为二次函数 下列函数 中，是二次函数的是() a.y=68x+1 b.y=8x+1c. 求二次函数中的未知数 若函数 y=(m －2)x m － 2 2 y= 88 y=-2+1 xx d. +5x+1 是关于 x 的二次函数，则 m 的值为。 探究提高： 1 ．判断一个函数是否为二次函数的方法和步骤 (1) 先将函数进行整理，使其右边是含有自变量的代数式，左边是因 变量； (2) 判断右边含自变量的代数式是否为整式； (3) 判断二次项 的系数是否为零。 假设一个函数是二次函数，求二次函数中未知数的方法和步骤 (1) 使得二次项系数不为 0； (2)x 的最高指数等于 2； (3) 综合求解。 题型二 二次函数的一般形式 2 y=ax+bx+c(a、b、c为常数，a^ o)任何一个二次函数的解析式都 可以化成 2 y=ax+bx+c(a、b、c为常数，a^ o叫做二次函数的一般形式。的形 式，因此，把 其中 ax、 bx、 c 分别是二次项、一次项和常数项；而 a,b,c 分别是 二次项系数，一次项系 2 数和常数项。 例2①把下列二次函数化成一般形式，并指出二次项系数、一次项 系数、常数项： y=(2x+3)(x-1)+5 探究提高： 把二次函数化成一般形式的方法和步骤： 先把函数进行因式分解，再合并同类项进行整理，使其右边是含有 自变量的代数式，左边是因变量。 题型三 二次函数的图像与性质 二次函数y=ax+bx+c(a工0)的图象与性质 2 例3如果函数y= (a - 1) x2+3x+ 取值范围是 ． 的图象经过平面直角坐标系的四个象限，那么 a 的 (二)求二次函数解析式 题型一 利用函数图像上的三个点求解析式 例 1 图像经过( 1，－ 4)，(－ 1，0)，(－ 2，5)，求二次函数 的解析式 探究提高：当题目给出函数图像上的三个点时，设为一般式 y=ax2+bx+c ，转化成一个三 元一次方程组，以求得 a，b， c 的值。 题型二 利用抛物线的顶点或对称轴、极值求解析式 例 2 图象顶点是(－ 2，3)，且过(－ 1， 5)，求二次函数的解析 式 探究提高：若已知抛物线的顶点或对称轴、极值，则设为顶点式 y=a(x-h)2+k 。顶点 坐标为(h , k )，对称轴方程x = h，最值为当x = h时，y最值 =k 来求出相应的系数。 题型三 利用与 x 轴的交点 ( x1， 0)， 0)(x2 ， 求解析式 例 3 图像与 x 轴交于(－ 2， 0)，( 4， 0)两点，且过( 1，－ 9 ) 2 探究提高：当抛物线 y=ax2+bx+c 与 x 轴有交点时，即对应二次方 程 y=ax2+bx+c 有实根 x1 和 x2 存在时，根据二次三项式的分解因 式 ax2+bx+c=a(x-x1)(x-x2) ，二次函数 y=ax2+bx+c 可转化为两根 式 设二次函数的解析式为 y=a(x-x1)(x-x2) ，根据题目条件求出 a 的值。 0) ， 0)， y=a(x-x1)(x-x2) 。也就是说，已知图像与 x 轴交于不同的 两点 (x1， (x2， 题型四 求二次函数平移后的新解析式 例4已知二次函数y=x2 - 2mx+m2+3 (m是常数). ( 1)求证：不论 m 为何值，该函数的图象与 x 轴没有公